امل طرفی - کارشناسی، علوم اجتماعی، دانشگاه پیام نور
لاله رادمان - کارشناسی، آموزش زبان انگلیسی، دانشگاه شهید رجایی
کوثر عبیات راد - کارشناسی ارشد، اصلاح و تربیت، دانشگاه علمی کاربرد ی
لیلا ابراهیمی - کارشناسی، جغرافیای شهری، دانشگاه آزاد اسلامی

در پژوهش مورد نظر با عنوان بررسی روش تدریس معلم محور بر میزان یادگیری و فهم دانش آموزان صحبت شده است و روش گردآوری مطالب این پژوهش به روش کتابخانه ای - مروری انجام شده است . نتایج به دست آمده در این پژوهش حاکی بر این است که معلم محور بودن بر میزان یادگیری دانش آموز تاثیر شگفتی دارد و روش تدریس معلم و سخنرانی های او در کلاس باعث یادگیری و فهم عمیق دانش آموزان می شود. موفقیت هر نظام آموزشی تا اندازه زیادی به دانش و مهارت های حرفه ای معلم بستگی دارد. شایستگی هر نظام آموزشی به اندازه شایستگی معلمان آن نظام است و از این رو میتوان گفت معلم مهم ترین عامل نظام آموزشی در فرآیند یادگیری و آموزش است . زیرا در نهایت سیاست یاددهی و آموزش معلم در تعامل با فراگیران، تبدیل اصول و روش ها و عمل به آن ها می باشد. آموزش معلم محور یکی از الگوهای تدریس - یا دگیری است که بر نقش محوری و کلیدی معلم در فرایند های آموزش تاکید دارد. معمولا روش های سنتی از این الگ و پیروی می کنند. نسل آینده نسل جامعه ساز سرزمین ما هستند و ما باید در جست و جوی بهترین روش تدریس و یادگیری و فهم دانش آموزان باشیم و با روش معلم محور بودن و عمل کردن آن به درستی بهترین یاددهی و یادگیری به دانش آموزان را داشته باشیم .

تدریس ، معلم محور، یادگیری ، دانش آموزان