صفیه کریمیان - کارشناسی آموزش ابتدایی، آموزگار پایه اول ابتدایی، هرمزگان، میناب، دبستان حاج نعمت یوسفی
لیلا لشکری زاده - کارشناسی آموزش ابتدایی، آموزگار پایه سوم ابتدایی، هرمزگان، میناب، دبستان سجاد
کبری لشکری زاده - کارشناسی آموزش ابتدایی، سرپرست خوابگاه شبانه روزی دبیرستان ادب گوربند.
کاظم رحیمی - کارشناسی مدیریت تعاون، آموزگار پایه پنجم ابتدایی، هرمزگان، میناب، دبستان سجاد
وحید رحیمی - کارشناسی آموزش ابتدایی، آموزگار پایه اول ابتدایی، دبستان امام خمینی کلاهی

هدف از این تحقیق بررسی رابطه بین مولفه های هوش معنوی و مهارت اجتماعی دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر میناب بود. روش تحقیق از نوع همبستگی بود. جامعه آماری در این پژوهش دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر میناب بودند که تعداد ۳۰۰ نفر از آنها به روش نمونه گیری خوشه ای تصادفی چندمرحله ای انتخاب شدند و دو پرسشنامه مهارت اجتماعی ماتسون (۱۹۸۳) و هوش معنوی آمرام و درایر(۲۰۰۷) را تکمیل کردند. نتایج حاصل از تحلیل رگرسیون نشان داد که از بین مولفه های هوش معنوی تنها مولفه وجود و شخصیت ، مهارت اجتماعی را پیش بینی می کند.

مهارت اجتماعی ، مولفه های هوش معنوی ، دانش آموزان