فاطمه نجفی - کارشناسی ارشد، مدیریت آموزشی ، دانشگاه آزاد واحد بندرعباساداره آموزش و پرورش شهرستان رودان، آموزشگاه دخترانه حضرت معصومه (س)
ابوالقاسم جاودان - دانشجوی کارشناسی ارشد ،تحقیقات ، دانشگاه هرمزگاناداره آموزش پرورش شهرستان رودان ،مسئول آموزش ابتدای ی
رخساره بلالی خراجی - کارشناسی ، آموزش ابتدایی ، دانشگاه آزاد واحد رودان اداره آموزش و پرورش شهرستان رودان، آموزشگاه دخترانه حضرت معصومه (س)

حرکت اساسا با زندگی انسان عجین گشته و زندگی بدون حرکت قابل تصور نیست .این در حالی است که یکی از مسائل و معضلات اصلی جوامع امروزی ، زندگی آپارتمان نشینی و ماشینی است که موجب بروز فقر حرکتی و تمایل به زندگی کم تحرک شده است .لذا از مواردی که تحت تاثیر زندگی های شهری قرار می گیرد ، فعالیت های بدنی و ورزش روزمره افراد است .چرا که این فعالیت ها در سلامتی جسمانی و بهداشتی همه افراد حایز اهمیت است .همچنین شرکت در این فعالیت ها می تواند موجب افزایش و توسعه مهارت های حرکتی ، ارتقای آمادگی بدنی و در نهایت ، بهبود ترکیب بدنی مناسب همراه با اعتماد به نفس بالا و انگیزه و شوق به زندگی فعال و با نشاط می گرددهدف از انجام این پژوهش شناسایی عوامل موثر بر رشد سواد حرکتی بین دانش آموزان دختر مقطع ابتدایی شهرستان رودان بود .جامعه ی آماری این پژوهش شامل تمامی آموزگاران و مربیان تربیت بدنی مدارس دخترانه مقطع ابتدایی شهرستان رودان در سال تحصیلی ۹۸-۹۷ بودند که از ۲۳۰ نفر تشکیل شده بود .نمونه آماری این پژوهش با جامعه منطبق بود.این بررسی به روش توصیفی از نوع هبستگی صورت گرفته و جهت جمع آوری داده ها از پرسش نامه محقق ساخته شناسایی عوامل موثر بر رشد سواد حرکتی دانش آموزان دختر دوره ابتدایی بهره گرفته شد .این پرسشنامه در ابتدا ۴۵ سوالی بود که بعد از تحلیل عاملی اکتشافی و تاییدی دو تا از گویه های آن حذف شد ودرنهایت پرسشنامه ۴۳ سوالی مورد تایید قرار گرفت ، جهت آزمون روایی این پرسشنامه از روایی محتوایی و به منظور تعیین پایایی آن ها از روش پایایی آلفای کرونباخ استفاده شد که نتایج کسب شده نشان از کارآمدی ابزار مورد استفاده بود.همچنین در جهت تجزیه و تحلیل داده ها از نرم افزار ۵۴.۸ LISREL ,۲۲SPSSاستفاده شد ، نتایج حاصل از یافته های پژوهش نشان داد که پنج مولفه برای رشد سواد حرکتی شناسایی شده اند( مولفه ی اول :عملکرد معلمان پایه و تربیت بدنی و مدرسه ، مولفه ی دوم :ویژگی های فردی و روان شناختی دانش آموزان ، مولفه سوم : عوامل خانوادگی و نگرش والدین ، مولفه ی چهارم : امکانات محیط مدرسه و محل زندگی ، مولفه پنجم : عوامل اجتماعی و فرهنگی ) که میزان اثر عامل خانوادگی و نگرش والدین بررسی شد همچنین نتیجه آزمون تی تک نمونه ای وضعیت این مولفه شناسایی شده را مطلوب ارزیابی کرد.

سواد حرکتی -دانش آموز دختر -عوامل خانوادگی -نگرش والدین