کبری ساجدیان - کارشناسی علوم تربیتی ،آموزگار پایه پنجم دبستان پسرانه سعادت
فاطمه رضایی - کارشناسی شیمی محض ،آموزگاردبستان افروز شهابی
اعظم رنجبری - کارشناسی آموزش ابتدایی ،آموزگار دبستان شهید دوانی
فرشته بهمن زاده - کارشناسی آموزش ابتدایی ،معاون آموزشی مدرسه شهید دوانی
طیبه سربندیان - کارشناسی آموزش ابتدایی ،آموزگار دبستان پسرانه سعادت
فاطمه بهمنی - کارشناسی دینی و عربی ،مدیر آموزگار ،دبستان شهید حسن پور

دوران دبستان سالهای مناسبی برای تشخیص مشکلات کودکان، مداخله به هنگام و پیشگیری از مشکلات عاطفی ، اجتماعی و تحصیلی آینده آنان است . مداخله به هنگام و تغییر رفتارهای ناسازگار کودک در این دوره حساس، بر مهارتهای اجتماعی و محبوبیت کودک نزد هم سالان و بزرگسالان می افزاید و او را برای پذیرش مسئولیت های تحصیل در مدرسه آماده می کند. یکی از شایع ترین مشکلات کودکان خردسال پرخاشگری است . پرخاشگری یکی از رایج ترین واکنش های هیجانی و طبیعی کودک نسبت به ناراحتی ها و ناکامی هاست که معمولا از اوایل زندگی شروع می شود. پژوهشگران با مطالعه کودکان پرخاشگر به این نتیجه رسیده اند که ۵۵ درصد پسران و ۴۱ درصددختران از دوسالگی ، ۲۵ درصد پسران و ۳۴ درصد دختران تا پنج سالگی رفتارهای پرخاشگرانه نشان می دهند. این رفتارها با ورود به مدرسه کاهش می یابد و سپس در دوره نوجوانی (پسران بین ۱۶ تا ۱۸ سالگی و دختران بین ۱۳ تا ۱۵ سالگی ) به اوج خود می رسد.. پرخاشگری به عنوان یک آسیب اخلاقی ، اگر کنترل نشود، ممکن است مشکلات بسیاری را از جمله طرد از سوی هم سالان، عملکرد تحصیلی ضعیف و افت مهارتهای ارتباطی باعث شود که بر جنبه های گوناگون زندگی فردی و اجتماعی کودک در آینده اثرگذارند.

پرخاشگری ،خشونت ،بازی درمانی ،دانش آموز،مدرسه ،کلاس