مریم عظیمی رویین - کارشناسی، آموزش ابتدایی، دانشگاه آزاد اسلامی، اسفراین
ناهید روئینی - کارشناسی ارشد، علوم تربیتی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبایی، تهران
عصمت بهرامی - کارشناسی ارشد، علوم تربیتی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبایی، تهران

هدف این پژوهش رفع مشکل بی نظمی یکی از دانش آموزانم بود در این پژوهش به منظور گردآوری اطلاعات از روش های مشاهده، مصاحبه ، یادداشت های روزانه و اسناد و مدارک استفاده شد پس از تجزیه و تحلیل اطلاعات و پیدا کردن عوامل مشکل بی نظمی او از میان دوازده راه حل پیشنهادی چهار راه حل را پالایش نمودم که عبارت بودند از: تشویق کردن دانش آموز به ازای هر کار درست ، اجرای نمایش در مورد یک فرد منظم و نامنظم ، مسئولیت دادن به دانش آموز در کلاس، سرگرم کردن دانش آموز به آنچه به آن علاقه دارد با اجرای راه حل های بالای به تدریج در نظم دانش آموزم تغییرات زیادی به وجود آمد به طوری که سهیل سعی می کرد به موقع و مرتب به کلاس بیاید و در کلاس بسیار فعال بود.

بی نظمی ، مسئولیت دادن، سرگرم کردن، دانش آموز