زهرالسادات پروری - دانشجوی کارشناسی ارشد رشته برنامه ریزی درسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد لامرد، ایران
علی اصغر ماشینچی - استادیار گروه علوم تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد لامرد، لامرد، ایران

هدف اصلی این پژوهش بررسی رابطه سبک های تفکر و خود بالندگی با شایستگی مدیران آموزشی در مدارس ابتدایی هدف اصلی این تحقیق بررسی رابطه الگوهای فرزند پروری و سازگاری اجتماعی در مدارس ابتدایی غیردولتی مجتمع مسکونی پارس جم است. روش تحقیق مورد استفاده در این پژوهش توصیفی از نوع همبستگی است. جامعه آماری شامل ۵۱۹ نفر از دانش آموزان مدارس ابتدایی غیردولتی مجتمع مسکونی پارس جم می باشد. در این پژوهش از روش نمونه گیری تصادفی ساده برای تعیین نمونه مورد نظر استفاده گردید که بر اساس جدول مورگان ۲۲۱ نفر به عنوان نمونه آماری انتخاب گردید. ابزار پژوهش در این تحقیق شامل دو پرسشنامه استاندارد سبک های فرزند پروری بامریند (۱۹۷۲) و پرسشنامه استاندارد سازگاری اجتماعی بل (۱۹۶۱) می باشد. روایی پرسشنامه ها بر مبنای دیدگاه خبرگان و پایایی آن نیز بر اساس آزمون آلفای کرونباخ مورد سنجش قرار گرفت و به ترتیب ۰. ۷۸۹ و ۰. ۸۹۶ مورد ارزیابی و محاسبه گردید که بیانگر پایایی مطلوب پرسشنامه تحقیق می باشد. به منظور تجزیه وتحلیل فرضیه های تحقیق از ضریب همبستگی پیرسون استفاده شد. نتایج حاصل از پژوهش نشان داد بین الگوهای فرزندپروری و سازگاری اجتماعی در مدارس ابتدایی غیردولتی مجتمع مسکونی پارس جم رابطه مثبت و معناداری وجود داردهمچنین نتایج پژوهش نشان داد شیوه آزادگذاری مطلق والدین با سازگاری اجتماعی دانش آموزان همبستگی ضعیفی وجود دارد اما این می باشد. بین شیوه استبدادی والدین با سازگاری اجتماعی دانش آموزان رابطه منفی وجود دارد و بین شیوه اقتدار منطقی والدین با سازگاری اجتماعی در مدارس ابتدایی غیردولتی مجتمع مسکونی پارس جم رابطه مثبت و معناداری وجود دارد.

سبک های فرزندپروری، شیوه آزادگذاری، شیوه اقتدار منطقی، شیوه استبدادی، سازگاری اجتماعی.