امیرحسین ابوالقاسمی - کارشناسی آموزش ریاضی

دانش پداگوژی محتوا امروزه در تمامی زمینه های آموزشی کاربرد خود را به طور دینامیک نشان داده است. یکی از زمینه هایی که دانش پداگوژی نقش اساسی در آن ایفا می کند آموزش ریاض است .هدف اصلی از انجام این پژوهش شناخت و یا شناسایی نقش پداگوژی محتوا در آموزش ریاضی متوسطه می باشد که این پژوهش اهداف فرعی دیگری را نیز به دنبال دارد از جمله ؛ شناخت معنا و مفهوم پداگوژی محتوا ، چگونگی کاربرد در زمینه های آموزشی و ... نتایج حاصل از این پژوهش در برگیرنده مدیریت دانش دبیران در مواجهه با خطاهایی است که در زمینه انجام و حل مسائل رخ می دهد که به منظور این امر ۳ پرسش اصلی مطرح می گردد که حل آنها با استفاده از راه حل های خطا دار از موضوعات مشتق ، انتگرال ، و تابع برای آزمودنی ها مطرح شده است که این سوالات از کتاب درسی مقطع متوسطه دوم گردآوری شد . پرسش های مطرح شده توسط دبیران متخصص این حوزه از لحاظ روایی و پایایی به طور کامل تایید شدند . این پژوهش به صورت آزمایشی در یک نمونه ۱۰ نفره انجام شد و سپس در شهر دلیجان در مقطع متوسطه دوم اجرایی شد . یافته های پژوهش نشان داد شرکت کنندگان دلایل خطاهای انجام شده را تشخیص داده و پاسخ های صحیح را با ارائه جواب درست راه حل نوشته ولی در تشخیص خطاهای انجام شده از نظر دانش محتوایی ریاضیات دبیران با مدیریت دانش بیشتر کشف و خلق دانش استفاده از تکنولوژی ارزیابی دبیران از دانش آموزان و.... عملکرد بهتری در حل مساله داشتند.

ریاضی ، پداگوژی ، محتوا، متوسطه