فرهاد قادری - دانش آموخته کارشناسی، آموزش ابتدائی گرایش علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، ارومیه
آرمان حاجی ستیک علیا - دانش آموخته کارشناسی، آموزش ابتدائی گرایش علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، سلماس

واژه مدارس هوشمند، دربردارنده یک پیشنهاد جامع علمی و هدفمند برای اجرای پیشرفته ترین روش-های آموزشی نوین و نگاه علمی به وضعیت کنونی نظام آموزشی کشور است. تفکر، خلاقیت و توانایی-های دانش آموزان محورهای اصلی آموزش هوشمند است. مدرسه هوشمند، مدرسه ای که در آن روند اجرای کلیه فرایندها اعم از مدیریت، نظارت، کنترل، یاددهی-یادگیری، منابع آموزشی و کمک آموزشی، ارزشیابی، اسناد و امور دفتری، ارتباطات و مبانی توسعه آنها، مبتنی بر فناوری اطلاعات و ارتباطات و در راستای بهبود نظام آموزشی و تربیتی پژوهش محور طراحی شده است. هدف از پژوهش حاضر بررسی مروری نقش هوشمند سازی مدارس بر افزایش کیفیت آموزشی مدارس می باشد. یافته های حاصل از پژوهش نشان داد که هوشمند کردن مدارس علاوه بر افزایش کارایی کلاس ها، با به کارگیری کلیپ های آموزشی و نرم افزارهای گوناگون به یادگیری دانش آموزان کمک می کند، چراکه علاوه بر بعد شنیداری، جنبه دیداری نیز به شکل بهتر به کمک آموزش می شتابد. همچنین استفاده دبیران از محتوای درسی الکترونیک موجب تفهیم بهتر مطالب درسی و صرفه جویی در وقت می گردد. در این روش روح پژوهش و جست وجوگری، جایگزین روحیه بی هدف دانش آموز می گردد.

هوشمند سازی، فناوری اطلاعات، کیفیت آموزشی