زینب نوروزی زاد - کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه یزد، یزد، ایران.
مرجان ترک زاده - کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه یزد، یزد، ایران.
علیرضا بخشایش - دانشیار روانشناسی بالینی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه یزد، یزد، ایران.

با شیوع ویروس کرونا، تعطیل شدن مدارس و محدود شدن کودکان در خانه به دلیل کاهش امکان تخلیه هیجانی، بازی و سرگرمی و محدودیت در استفاده از شرایط درمانی و بهداشتی، چالش های زیادی برای کودکان بیش فعال به وجود آمده است. با توجه به اهمیت این موضوع، هدف از این پژوهش، بررسی حالات خلقی و رفتاری در کودکان دبستانی با اختلال کمبود توجه/ بیش فعالی، در دوران شیوع کرونا بود. این پژوهش مطالعه ای کیفی از نوع پدیدارشناسی بود که جامعه آماری آن را مادران کودکان بیش فعال ساکن شهر گلدشت اصفهان تشکیل دادند. در این مطالعه ۱۵ نفر از مادران کودکان بیش فعال، با روش نمونه گیری گلوله برفی انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها از روش مصاحبه نیمه ساختاریافته استفاده شد و این روند تا مرحله اشباع داده ها ادامه یافت و در نهایت داده ها با استفاده از روش تحلیل پدیدارشناسی ون منن تجزیه وتحلیل شد. مضامین به دست آمده شامل ۸ مقوله اصلی سستی و عدم انگیزه، کاهش کنترل هیجانی، تاثیر انگیختگی روانی مادر، مشکلات محیطی، کاهش تفریح و بازی، افت پیشرفت تحصیلی، تغییرات در میزان خواب و تغذیه و کاهش تعاملات اجتماعی بود. نتایج یافته ها نشان دهنده تشدید علائم بیش فعالی در دوران شیوع کروناست. با توجه به یافته ها، این پژوهش در شناخت بیشتر عوامل تاثیرگذار بر اختلال بیش فعالی، می تواند راهگشا باشد.

کودکان بیش فعال, دبستانی, حالات خلقی, رفتاری, کرونا