یونس سعیدی - دانشجوی کارشناسی آموزش زبان عربی پردیس فرهنگیان آیت الله طالقانی(ره) قم
میلاد علی پور گراوند - دانشجوی کارشناسی آموزش زبان عربی پردیس فرهنگیان آیت الله طالقانی(ره) قم
محسن حامدی - دانشجوی کارشناسی آموزش زبان عربی پردیس فرهنگیان آیت الله طالقانی(ره) قم
حسین آلبوغبش - دانشجوی کارشناسی آموزش زبان عربی پردیس فرهنگیان آیت الله طالقانی(ره) قم

هدف اصلی مقاله حاضر بررسی تاثیر و نقش معلم در فرایند یادگیری می باشد. این پژوهش کتابخانه ای- مروری است و از مقالات و تحقیقات معتبر که در این زمینه شده است استفاده کرده ایم. معلمین نقش اساسی در فرایند آموزش و یادگیری دانش آموزان را دارند. اهمیت نگرش های شغلی مثبت در شغل معلمی و نقش آن در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان در پژوهش های مختلف مورد تاکید قرار گرفته است، جایگاه مهم آموزش و پرورش در زندگی انسان قابل انکار نیست. و در جامعه کنونی ما مدارس می باشد که معلمان در آن نقش متولی و مجری آموزشی و پرورشی را بر عهده دارد دسترسی دانش آموزان از جمله زیردستان این موسسات می باشد نیاز به معلم اثربخش برای پیشرفت تحصیلی دارد. معلمانی که وارد مدارس و موسسات آموزش می شود همیشه اثربخش و واجد مولفه های یک معلم خوب و اثربخش نیستند و در این شرایط نمی توان سرنوشت دانش آموز را به به اتفاق واگذار کرد بلکه باید به آموزش این معلمان برای کسب این مولفه ها همت گماشت تا به یادگیری بیشتر دانش آموزان دانش به عنوان یکی از معیارهای پیشرفت جامعه رسید. تحقیقات نشان می دهد که سهم معلم در یادگیری دانش آموزان بسیار پررنگ است بنابراین یک راه حل باید اثربخش بود تا بتواند این هدف نظام آموزشی را محقق کند چرا که نقش معلمان در یادگیری دانش آموز بسیار موثر است.

یادگیری، مهارت آموزشی، معلمان، دانش آموزان