آرمان پروین دخت - کارشناسی آموزش ابتدایی
علی برمر - کارشناسی آموزش ابتدایی

هر دانش آموزی ممکن است که در طول دوران تحصیل خود با مشکلات ریز و درشتی روبرو شود که بر حسب نوع و شدت آن مشکل، دچار دشواری هایی در زندگی فردی و اجتماعی خود شود. کند نویسی، یکی از همین مشکلاتی است که افراد بیشماری را درگیر خود ساخته است. بنابراین اهمیت دارد که این موضوع مورد التفات ویژه ای قرار گیرد و به دنبال برطرف کردن آن بود. پژوهش حاضر با هدف برطرف نمودن مشکل کند نویسی یکی از دانش آموزان مقطع ابتدایی کلاس چهارم دو دبستان پسرانه خواجه نصیرالدین طوسی شهرستان شاهین دژ با نام مستعار »کیان« انجام گرفته است. جامعه آماری این پژوهش دانش آموزان ابتدایی کلاس چهارم دو مدرسه خواجه نصیرالدین طوسی و به تعداد ۲۸ نفر بودند. نمونه آماری مورد مطالعه نیز یکی از دانش آموزان این کلاس با نام مستعار »کیان« می باشد. روش نمونه گیری این پژوهش نیز به روش نمونه گیری غیر تصادفی از نوع هدفمند می باشد. پژوهشگران بر اساس این روش نمونه گیری، ویژگیهای جامعه آماری خود را مورد بررسی قرار دادند و فرد مورد نظر خود را که با آن ویژگیها تطابق داشت انتخاب نمودند. در ادامه نیز به دنبال کسب اطلاعات گوناگون در رابطه با دانش آموز، علل گوناگون کند نویسی و روشهای مختلف درمان آن بودند و سپس راهکارهایی نظیر انجام یک سری تمرینات ورزشی و آموزش نحوه صحیح به دست گرفتن مداد یا خودکار، تقویت اعتماد به نفس دانش آموز توسط معلم و والدین، استفاده از بازی و سرگرمی در قالب هوا نویسی کلمات انتخاب و اجرا شدند. پس از اجرای راهکارها به گردآوری اطلاعات از نتایج پرداخته شد که نتایج به دست آمده نشانگر این بودند که روشهای انتخاب شده موثر واقع شده اند و مشکل کند نویسی دانش آموز مذکور تا حدود زیادی بهبود یافته است.

کند نویسی/املا/دانش آموز/اقدام پژوهی/کیان