مریم گیلانی - فارغ التحصیل مقطع کارشناسی مشاوره و راهنمایی، بسته محض، پردیس نسیبه تهران
قاسم رزاقی - فارغ التحصیل مقطع کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی، دانشگاه پیام نور مرکز اردبیل
سجاد صفدری لرد - فارغ التحصیل مقطع کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان علامه طباطبائی اردبیل
عباس صفدری لرد - فارغ التحصیل مقطع کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان علامه طباطبائی اردبیل

بالا بودن سطح کیفی تدریس معلمان، همواره از اهداف اصلی یک مدرسه و اعضای آن به شمار می آید. این هدف بالاترین خواسته یک معلم در کلاس محسوب می شود. عوامل بسیار متعددی می تواند باعث شوند کیفیت تدریس یک معلم در کلاس، بالا یا پایین باشد. آمادگی معلم برای تدریس، نحوه مدیریت کلاس توسط معلم، وجود دانش آموزان شلوغ در کلاس و .... می توانند کیفیت تدریس را متفاوت کنند. مدیریت زمان در طول زندگی برای همه افراد موضوع بسیار مهمی محسوب می شود و این موضوع در کلاس درس نیز دارای اهمیت بالایی است. اگر معلم نتواند به خوبی زمان را در کلاس خود مدیریت کند، نمی تواند به اهداف آموزشی تعیین شده برسد و اینگونه علاوه بر اینکه مجبور است زمان زنگ تفریح دانش آموزان را از آنها بگیرد، حتی میزان انرژی و توان خود را کاهش می دهد. بنابراین مدیریت زمان در کلاسداری امری بسیار مهم به شمار می رود. این مطالعه با هدف بررسی اهمیت مدیریت زمان در کلاس برای کیفیت تدریس معلمان نگاشته شده است و سعی دارد اهمیت این موضوع را نشان داده و پیشنهاداتی برای ارتقای سطح کیفی تدریس به معلمان ارائه دهد.

مدیریت کلاس، شیوه کلاسداری، کیفیت تدریس، اهمیت مدیریت زمان