علی مهریزی رحمت آبادی - کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان شهیدان پاکنژاد یزد
علیرضا نصرت آبادی - کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان شهیدان پاکنژاد یزد
محمدجواد فلاحتی مروست - کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان شهیدان پاکنژاد یزد
فرزاد محمدی خرم دشتی - کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان شهیدان پاکنژاد یزد

هدف از پژوهش حاضر بررسی ارزشیابی توصیفی می باشد و اینکه این ارزشیابی چه محاسن و معایبی دارد. نتایج ارزشیابی به والدین کمک می کند تا پیشرفت فرزندانش را تحت نظر داشته باشند. همچنین ، نتایج ، انگیزه ای برای کمک به دانش آموزان و خانواده ها فراهم می کنند و به خانواده ها امکان می دهد تا با معلم کلاس ارتباط مثبتی داشته باشند. اطلاعات راجع به ارزشیابی در سطوح مدرسه و ناحیه شالوده ارزشیابی و تغییر برنامه را تشکیل می دهد. داده ها مربوط به عملکرد دانش آموزان به اتخاذ تصمیماتی در بازبینی و به کارگیری نظام آموزشی ، برنامه ریزی ، گروه بندی ، تامین نیروی انسانی و تخصیص منابع کمک می کند . داده های مربوط به عملکرد دانش آموزاندر سطح ایالتی و ملی اطلاعاتی حیاتی جهت بهبود آموزش از طریق سیاسی و قانونمند در اختیار می گذارد.

ارزشیابی، ارزشیابی توصیفی، تاثیرات ارزشیابی کیفی توصیفی، مزایا و محاسن ارزشیابی توصیفی