CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)

رابطه روش تدریس تلفیقی بر فراگیری و به یادآوری مباحث مهم در دانش آموزان

عنوان مقاله: رابطه روش تدریس تلفیقی بر فراگیری و به یادآوری مباحث مهم در دانش آموزان
شناسه ملی مقاله: SEDCONF01_0248
منتشر شده در اولین همایش بین المللی جامعه شناسی، علوم اجتماعی و آموزش و پرورش با رویکرد نگاهی به آینده در سال 1402
مشخصات نویسندگان مقاله:

حامد جلیلوند - فرهنگی آموزش و پرورش
محسن کیانی - فرهنگی آموزش و پرورش

خلاصه مقاله:
در روش تدریس تلفیقی حضور فیزیکی مدرس و معلم با سناریوهای گوناگون قابل انجام است. در واقع این نوع از آموزش با انعطافپذیری بالا قابل تطبیق با موقعیتهای متفاوت آموزشی است. دستهبندی تکالیف دانش آموزان، پرورش تواناییهای مختلف یادگیری و پشتیبانی از دانش آموزان در خانه یا سر کلاس، تنها سه مورد از اهداف بسیاری هستند که به کمک رویکرد آموزش تلفیقی میتوان به آنها دست یافت. شما بهعنوان معلم باید بهطور موثر در موقعیتها و شرایط گوناگون بتوانید شیوه های مختلف آموزش را به کار بگیرید. آموزش تلفیقی به شما کمک میکند فرایند یادگیری را برای هر دانش آموز شخصیسازی کنید و در نتیجه کلاسهای درس خود را پربارتر و مفیدتر کنید.

کلمات کلیدی:
تلفیقی، یادآوری، دانش آموزان

صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1782034/