حمیدرضا بامری چاه شاهی - کارشناسی ارشد مدیریت، دانشگاه آزاد اسلامی واحد کهنوج.
فاطمه دلجوان انوری - کارشناسی طراحی پوشاک، دانشگاه فنی و حرفه ای الزهرا تبریز.
اصغر زارعی - دانش آموخته مطالعات اجتماعی، دانشگاه فرهنگیان ساری.
اعظم ملکوتی فر - کارشناسی ارشد مدیریت دولتی، دانشگاه آزاد اسلامی کرمان

در دنیای امروز، جوامع برای رویارویی موثر با چالش هایی که در اثر تغییرات سریع علوم و فنون پدید می آید از آموزش و پرورش وسیله ای مناسب تر، موجه تر و کارامدتر در اختیار ندارند. بنابراین آموزش اثر بخش می تواند به عنوان یک پیش نیاز اساسی در هر جامعه ای تلقی شود . از طرفی ظهور اقتصاد جهانی الزامات نیروی کار را به طور قابل توجهی تغییر داده است، و نیاز به نیروی متخصص، نوآور و کسانی که قادر به استفاده از تکنولوژی، تفکر انتقادی و مهارتهای سطح بالا باشند را افزایش داده است. لذا دنیای آموزش و پرورش امروز، نقطه توجه خود را از تدریس به یادگیر ی معطوف کرده است. این نوع نگرش ، یادگیری را محور و پایه همه برنامه ها، سیاستها و خط مشی های آموزشی قرار می دهد و لازمه آن نیز توجه به تدریس اثر بخش و کارامد است. در این نوع تدریس نظام های آموزشی توجه خود را به تربیت نیروهایی معطوف می کنند که در درک دنیای پیچیده موجود توانمند و در مدیریت و هبری آن خلاق و مبتکر باشند ؛ کسانی که بتوانند اطلاعات و دانش مطرح شده را با تامل و دقت همه جانبه بررسی کرده، به گزینش مطالب مفید و مورد نیاز خود و جامعه مبادرت ورزند.

دبیران، دانش آموزان، تدریس اثربخش، کلاس درس.