زهرا بریمانی آبکسری - MSc in Counseling in Midwifery, Midwifery Department, Faculty of Nursing and Midwifery, Mazandaran University of Medical Sciences, Sari, Iran
صغری خانی - Associate Professor, Reproductive Health Research Center, Mazandaran University of Medical Sciences, Sari, Iran
ناهید آقایی - Associate Professor, Department of Anesthesiology, Operating Room and Emergencies, Mazandaran University of Medical Sciences, Sari, Iran . Faculty of Allied Medical Sciences, Mazandaran University of Medical Sciences, Sari, Iran
طاهره یعقوبی - Associate Professor, Traditional and Complementary Medicine Research Center, Addiction Institute, Mazandaran University of Medical Sciences, Sari, Iran . Health in Emergency and Disaster Research Center, University of Social Welfare and Rehabilitation Sci

سابقه و هدف: مکان فیزیکی دانشکده ها مشابه مکان های عمومی دیگر نسبت به حوادث و بلایای طبیعی، آسیب پذیر بوده و نیاز به تدوین برنامه آمادگی و پاسخ به حوادث و بلایا دارد. لذا در راستای بسته توسعه و ارتقای زیرساخت های آموزش پزشکی، مطالعه ارزیابی آمادگی مدیریت خطر حوادث و پدافند غیر عامل در دانشکده پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی مازندران، طرح ریزی گردید. مواد و روش ها: این مطالعه با رویکرد اقدام پژوهی، در ۳ گام و ۹ مرحله انجام گرفت. جمع آوری اطلاعات براساس ابزار ارزیابی آمادگی دانشکده های دانشگاه علوم پزشکی درمدیریت خطر حوادث و پدافند غیرعامل انجام گرفت. اطلاعات با استفاده از شاخص های فراوانی، درصد، میانگین و انحراف معیار توصیف شد. سپس نتایج در کمیته مدیریت خطر و پدافند غیرعامل دانشکده مطرح گردید. پس از چندین جلسه متوالی بارش افکار، راه حل های پیشنهادی جهت رفع نقاط ضعف بیان شد. یافته ها: در ارزیابی اولیه، میزان آمادگی در دانشکده در سطح بندی آمادگی کم (امتیاز کم تر از ۳۹ درصد) قرار گرفت. امکان بروز آتش سوزی و آسیب پذیری ساختمان از نظر ایمنی سازه ای مهم ترین خطر در دانشکده تعیین گردید. پس از ایجاد تغییرات در راستای ارتقای فرآیند مدیریت خطر در دانشکده و در ارزیابی مجدد، میزان آمادگی دانشکده در حد متوسط (۶۰-۴۰ درصد) برآورد شد. استنتاج: رویکرد اقدام پژوهی منجر به ارتقای ایمنی در دانشکده گردید. عدم تخصیص ردیف بودجه و زمان بر بودن فرآیند برقراری ارتباط بین حوزه ها از موانع بهینه سازی ایمنی در فضاهای آموزشی می باشد.

action research, safety, risk management, training centers, اقدام پژوهشی, ایمنی, مدیریت خطر, مراکز آموزشی