پریسا دولت آبادی - دانشجوی دکتری رشته مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد دماوند، تهران، ایران
معصومه اولادیان - استاد تمام و عضو هیات علمی گروه مدیریت آموزشی ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد دماوند، تهران، ایران.
ابوالقاسم دلخوش کسمایی - استاد تمام و عضو هیات علمی گروه مدیریت آموزشی ، دانشگاه علامه طباطبایی ، تهران، ایران

هر نظامی در ایفای کارکردهایش با آسیب هایی همراه است . شناسایی آسیب ها موجود و محتمل در هر نظام می تواند زمینه کسب شناخت عمیق از وضعیت موجود این مراکز و حرکت در راستای مدیریت اقتضایی و هوشمندانه را فراهم نماید. از طرفی از مهم ترین نشانه های حرکت شتابنده یک کشور در تحقق توسعه متوازن و پایدار، میزان وکیفیت سرمایه گذاری آن برای آموزش مهارتی است . پرواضح است که ضرورت این سرمایه گذاری در هنرستانهای کاردانش و فنی وحرفه ای که همه ساله با تعداد زیادی از دانش آموزان سروکار دارد، دوچندان است . این توجه از آنجا نشات می گیرد که امروزه درکشورهای توسعه یافته ، هنرستانها به عنوان مراکز اصلی پرورش قابلیت تولید کار و شهروندانی کارآفرین (نه دانش آموزانی کارجو)، مورد توجه جدی متولیان آموزشی قرار دارد. ا زاین رو و به دلیل اهمیت موضوع این تحقیق با هدف بررسی چالش های تجاری سازی دانش در هنرستانهای کشور، به شیوه توصیفی -تحلیلی انجام شد و نتایج این تحقیق نشان داد: سیستم مهارت آموزی هنرستان های کشور در حال حاضر در زمینه » متناسب سازی آموزش ها با تقاضای بازارکار« دارای نقطه قوت برای رسیدن به هدف تجاری سازی دانش در هنرستان ها است اما در سه زمینه : » آموزش خلاقیت و نوآوری در هنرستان ها - نارسانی ها در هماهنگی آموزش فنی و حرفه ای با اقتصاد بازارکار و ضعف آموزش همراه با تولید« ضعف و کاستی وجود دارد که برای رسیدن به نتیجه مطلوب در تجاری سازی دانش در هنرستان ها ، این سه مولفه اساسی باید تقویت شود.

آموزش، دانش ، کسب و کار، تجاری سازی ، هنرستان