مرضیه سعیدی برجی - دانشجوی دکتری زبان و ادبیات فارسی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد شیروان،شیروان، ایران
زهرا امین فلاح - دانشجوی دکتری روانشناسی تربیتی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحدبجنورد،بجنورد، ایران
مصیب یزدانی - ترم دو کارشناسی آموزش ابتدایی،دانشکده علوم انسانی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد بجنورد،بجنورد،ایران

هدف این پژوهش بررسی اختلالات یادگیری در کودکان است.اختلالات یادگیری اختلالاتی هستند که یکی از عملکردهای افراد در امر یادگیری را تحتتاثیر قرار میدهند. به سبب وجود اختلالدر اداراکات دیداری و شنیداری، تنظیم اطلاعات یا حافظه و نقص در توجه، افراد ممکن است در خواندن، نوشتن یا حل مسائلریاضیاتی دچار مشکلاتی باشند. کتاب اختلالات یادگیری (تشخیص، سبب شناسی و درمان) به بررسی این قبیل اختلالها و موانعدر یادگیری میپردازد و در پنج فصل مطالب خود را به مخاطب ارائه میدهد: ۱) یادگیری و نظریه های یادگیری، ۲) اختلالاتیادگیری (کلیات)، ۳) انواع اختلالات یادگیری، ۴) علت شناسی اختلالات یادگیری و ۵) درمان اختلالات یادگیری. در هر فصل ازاین کتاب دکتر داود قادری و امید ابراهیمی شاهد که خود سالها در عرصهی مطالعه و درمان اختلالات یادگیری تجارب بالینیداشته اند، مباحثی را تشریح میکنند که برای شناخت دقیق اختلالات یادگیری ضروری می باشند.

اختلال، یادگیری، درمان