CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)

بررسی رابطه بین هوش هیجانی و سازگاری اجتماعی دانش آموزان

عنوان مقاله: بررسی رابطه بین هوش هیجانی و سازگاری اجتماعی دانش آموزان
شناسه ملی مقاله: IICMO15_103
منتشر شده در پانزدهمین همایش ملی پژوهش های مدیریت و علوم انسانی در ایران در سال 1402
مشخصات نویسندگان مقاله:

علی پورآذراقکند - کارشناسی مشاوره و راهنمایی دانشگاه فرهنگیان
حسن امین زاده - کارشناسی مشاوره و راهنمایی دانشگاه فرهنگیان
مرتضی راستگو - کارشناسی مشاوره و راهنمایی دانشگاه فرهنگیان
ابوالفضل عابدینی - کارشناسی مشاوره و راهنمایی دانشگاه فرهنگیان

خلاصه مقاله:
سازگاری اجتماعی در نوجوانان به عنوان مهمترین نشانه ی سلامت روان است که عواملی متعددی نظیر هوش هیجانی درایجاد و تقویت آن موثر هستند. طی دهه ی گذشته، تعداد زیادی از متخصصان روانشناسی تربیتی، بر اهمیت رشد مهارت هایهیجانی و اجتماعی کودک، در طول تحصیلات آموزشگاهی تاکید داشته اند و این به علت اثر پذیری مهارت های سازگاریاجتماعی از قابلیت های هیجانی فرد است که می تواند در جریان رشد خود را نشان دهد. باتوجه به اهمیت هوش و سازگاریاجتماعی پژوهش حاضر جهت بررسی رابطه هوش هیجانی و سازگاری اجتماعی دانش آموزان انجام شده است.این پژوهش بهروش مروری کتابخانه ای و مطالعه پژوهش های انجام شده در این حوزه انجام شد. نتایج نشان داد که بین هوش هیجانی ومولفه های آن (ارزیابی هیجانی، تنظیم هیجانی، ابراز هیجانی و به کار گیری هیجان) با سازگاری اجتماعی رابطه مثبت و معنیدار وجود دارد و مولفه های ارزیابی هیجانی و ابراز هیجانی بهترین پیش بینی کننده سازگاری اجتماعی هستند. بنابر این، میتوان نتیجه گرفت که تربیت و تقویت هوش هیجانی می تواند در تربیت مهارت های اجتماعی و سازگاری اجتماعی نوجوانانموثر واقع شود.

کلمات کلیدی:
هوش هیجانی، سازگاری اجتماعی، رفتار دانش آموزان

صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1815468/