میترا پیرزهی - کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان پردیس رسالت زاهدان، زاهدان، ایران
مرضیه شنبه زهی - کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد اسلامی خاش، خاش، ایران
رحیم بخش مهدوی نیا - کارشناسی دینی و عربی دانشگاه سیستان و بلوچستان، زاهدان، ایران
مراد بی بی شنبه زهی - کارشناسی ادبیات فارسی دانشگاه فرهنگیان پردیس رسالت زاهدان، زاهدان، ایران

مقاله حاضر به بررسی تاثیر فرآیند هوشمند سازی مدارس بر افزایش پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پرداخته و اهمیت این عوامل در بهبودکیفیت آموزش و یادگیری را برجسته میکند. مباحثی چون افزایش دسترسی به فناوری، توسعه منابع آموزشی دیجیتال، بهبود روشهایتدریس مبتنی بر داده، و ارتقاء تعاملات آموزشی به عنوان عوامل کلیدی هوشمندسازی مدارس مورد بررسی قرار می گیرند. همچنین، اینمقاله به تحلیل نتایج تحقیقات انجام شده در این زمینه و ارائه راهکارهای موثر برای افزایش بهرهوری در فرآیند هوشمندسازی مدارسمیپردازد. از این طریق، این مقاله به توسعه تعلیم و تربیت با بهره گیری از تکنولوژی و بهبود تجربه تحصیلی دانش آموزان کمک می کند.یافته ها نشان داد آموزش به کمک فناوری های نوین در مدارس هوشمند سبب میشود که فراگیران در یادگیری از خود تنظیمی بالاییبرخوردار شوند. هوشمند سازی مدارس کشور، تحول تدریجی معماری مدرسه وحرکت به سمت تعالی ویادگیری سازمانی (ایجاد یکسازمان یادگیرنده) می باشدکه با پرورش نیروی انسانی متفکر، خالق، پژوهنده و منتقد درتشکیل جامعه ی دانایی محور در نظام ملینوآوری آموزشی به منظور تحول در شیوه های یاددهی-یادگیری مشارکت دارد.

هوشمند سازی مدارس، پیشرفت تحصیلی، دانش آموزان، یاددهی_ یادگیری