محمدعلی کریمی - آموزگار ابتدایی، کارشناسی ارشد

تحقیق حاضر به بررسی تاثیر جهانی آموزش عالی بر برنامه درسی می پردازد در این تحقیق که به صورت توصیفی است از مطالعهمیدانی استفاده شده است . جهانی شدن صرف نظر از دیدگاهی که در مقابل آن اتخاذ می کنیم دلالت هایی را برای حوزه برنامههای درسی به همراه دارد که از جمله آن ها می توان به افزایش و گسترش بی سابقه منابع علمی قابل دسترس دانشجویان از طریقفناوری های نوین ارتباطاتی و اطلاعاتی اشاره کرد. در این راستا بین المللی شدن آموزش عالی فرایندی است که به عنوان راهکار وپاسخ منطقی برای چالش های برآمده از جهانی شدن توسط صاحب نظران آموزش عالی و متعاقبا دانشگاه های پیشرو در جهانمورد توجه قرار گرفته است. این مقاله با معرفی مختصر مفهوم جهانی شدن و همچنین بین المللی شدن و وجوه تمایز آن ها, بهبررسی رویکردها و راهکارهای بین المللی شدن در عرصه برنامه های درسی آموزش عالی می پردازد ابزارهای پژوهش شامل اسنادو مدارک به ویژه قوانین و پژوهش های انجام شده مربوط به موضوع پژوهش درکشور ایران، مصاحبه با متخصصان موضوعی و براساس مطالعات انجام شده، اکثر متخصصان عقیده دارند که ابتدا باید زمینه های لازم فراهم شود تا بتوان امیدواربودکه نوآوریآموزشی در نظام آموزشی کشور تحقق عینی پیدا می کند.

آموزش عالی، برنامه درسی، جهانی شدن