محمدصادق هادی پورآهنگری - دانشجوی مقطع کارشناسی رشته آموزش راهنمایی و مشاوره، دانشگاه فرهنگیان، پردیس دکتر شریعتی ساری

مدرسه مکانی است که دانش آموز برای نخستین بار تعاملات اجتماعی را در آن تجربه می کند و رفتارهای فردی خود را که گاهیبرخاسته از مشکلات خانوادگی اش است در مدرسه بروز می دهد. بنابراین وجود مشاوره در تمام مقاطع تحصیلی و توجه به اهمیتآن به خصوص در دوران ابتدایی در فرهنگ سازی استفاده از مشاوره بسیار ضروری است.به گفته کارشناسان روان شناسی ۳۲ درصددانش آموزان از نوعی مشکل اجتماعی و روانی رنج می برند که می توان با ارائه آموزش های لازم و فراهم کردن امکانات، آن ها رابه سمت بهره گیری از مشاوران مدارس و مراکز مشاوره سوق داد تا در آینده دچار مشکلات کمتری شوند و از آسیب های اجتماعیدر امان بمانند. برنامه ی مشاوره در مدارس به منظور ایجاد ارتباط مطلوب با محیط و برای به کارگرفتن علایق و استعدادهای دانشآموزان درمسیرهای مناسب، به نحوی که نیازهای جامعه ازجهات مختلف تامین شود، طرح ریزی شده است. البته ضرورت وجودمشاور برای حل کردن کلیهی مسائل، مشکلات و گرفتاری های افراد نیست بلکه در استعداد و کفایت وی در کمک و یاوری بهمراجعان است بدان حد که در ازای حقوق و سرمایه گذاری برای تربیت او، وجودی باارزش وخدمت گزاری اصیل به شمار آید. یکیاز موضوعات حائز اهمیت در دنیای امروز کودکان و نوجوانان، بحران های خانوادگی و اجتماعی است. بحران های خانوادگی هماندرگیری های درون خانواده ها هستند که چه بخواهیم، چه نخواهیم، درون یک خانواده رخ می دهند و موجب بروز مشکلات روحیو عاطفی برای فرزندان می شوند، فرزندانی که باید با همان مشکلات روحی، وارد مدرسه شوند و تمام تمرکز خود را روی کلاسدرس و کتاب های درسی بگذارند. اینجاست که حضور مشاور در مدرسه و تشخیص به موقع مشکل، می تواند دانش آموز را از بیشترصدمه دیدن نجات دهد. هدف این مطالعه، بررسی اهمیت حضور مشاوران در مدرسه و وظایف آنها در مدرسه می باشد.

مشورت گرفتن، مشاوران مدارس، تعلیم و تربیت