راضیه طاهری - لیسانس علوم تربیتی دانشگاه شهرستان اقلید
صادق بهادران - دانشجوی کارشناسی ارشد، آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان، پردیس شهید رجایی شیراز
کاظم سلیمی سیلابی - کارشناسی ارشدعلوم تربیتی دانشگاه پیام نورخوی
شیوا آقابیگی سیلابی - لیسانس علوم تربیتی دانشگاه تبریز

آموزش، فرآیندی است که در آن دانش، مهارت ها، و ارزش ها به فرد منتقل می شود. روش های آموزشی مختلفی برای انتقال این مفاهیم وجود دارد که یکی از آنها، روش های فعال آموزشی است. روش های فعال آموزشی، روش هایی هستند که در آنها دانش آموزان به طور فعال در فرآیند یادگیری مشارکت می کنند. این روش ها، برخلاف روش های سنتی که در آنها دانش آموز نقش منفعل دارد، به دانش آموز فرصت می دهند تا به طور مستقل فکر کند، مشکلات را حل کند، و مهارت های خود را توسعه دهد. توانایی های شناختی، مجموعه ای از توانایی های ذهنی هستند که به فرد کمک می کنند تا یاد بگیرد، فکر کند، و مشکلات را حل کند. این توانایی ها شامل توجه، حافظه، تفکر، حل مسئله، و استدلال می شوند. توانایی های شناختی، نقش مهمی در موفقیت تحصیلی و زندگی روزمره دارند. تحقیقات نشان داده اند که روش های فعال آموزشی می توانند تاثیر مثبتی بر توانایی های شناختی کودکان ابتدایی داشته باشند. این مقاله، به بررسی اثرات روش های فعال آموزشی بر توانایی های شناختی کودکان ابتدایی می پردازد. تحقیقات نشان داده اند که روش های فعال آموزشی می توانند تاثیر مثبتی بر توانایی های شناختی کودکان ابتدایی داشته باشند. برای استفاده موثر از روش های فعال آموزشی، لازم است که معلمان با این روش ها آشنایی داشته باشند و نحوه استفاده از آنها را بیاموزند. معلمان باید بتوانند محیط های یادگیری فعال و مشارکتی ایجاد کنند تا دانش آموزان بتوانند به طور فعال در فرآیند یادگیری مشارکت کنند.

روش های فعال یادگیری، توسعه شناختی کودکان، بازی های آموزشی، فناوری، تجربه های عملی.