حسن ایومن - کارشناسی مشاوره و پرورشی دانشگاه فرهنگیان مرکز امام رضا (ع) اندیمشک
پیمان مهرجویی - کارشناسی مشاوره و پرورشی دانشگاه فرهنگیان مرکز امام رضا (ع) اندیمشک
محمد ایوبی - کارشناسی مشاوره و پرورشی دانشگاه فرهنگیان مرکز امام رضا (ع) اندیمشک
محمد رضا سوخته نژاد - کارشناسی مشاوره و پرورشی دانشگاه فرهنگیان مرکز امام رضا (ع) اندیمشک
سعید راسوز - کارشناسی مشاوره و پرورشی دانشگاه فرهنگیان مرکز امام رضا (ع) اندیمشک

با گسترش فناوری اطلاعات و ارتباطات در دهه های اخیر، شبکه های تعاملی آنلاین به عنوان یک فرهنگ جدید در زندگی روزمره جوانان و نوجوانان ظاهر شده اند. این شبکه ها، به عنوان پل ارتباطی مهمی میان افراد در فضای مجازی عمل می کنند و در کنار ارائه فرصت ها و امکانات جدید، نوعی از چالش ها و تغییرات در رویدادهای اجتماعی فراهم می کنند. یکی از ابعاد مهم و در عین حال پیچیده در این زمینه، تاثیر این شبکه ها بر احساس تعلق و تنهایی دانش آموزان است. در محیط تحصیلی، احساس تعلق و تنهایی دانش آموزان از اهمیت بسزایی برخوردار است. این احساسات نقش بنیادی در تشکیل هویت اجتماعی، رشد روانی، و عملکرد تحصیلی افراد دارد. با وجود شبکه های تعاملی آنلاین، تعاملات اجتماعی به یک تجربه دیجیتالی تبدیل شده و این تغییرات ممکن است تاثیرات عمیقی بر احساس تعلق و تنهایی دانش آموزان داشته باشد. تعاملات در شبکه های تعاملی آنلاین به دلیل ارتباط مستقیم با زندگی روزمره دانش آموزان، به یکی از ابزارهای اصلی شکل دهی به ارتباطات اجتماعی شان تبدیل شده است. این ارتباطات می توانند بر احساس تعلق به یک جامعه مجازی یا به عنوان تنهایی در فضای دیجیتال تاثیرگذار باشند. بررسی این تاثیرات به نقد و نظریه پردازی در حوزه روان شناسی تربیتی و اجتماعی منجر خواهد شد. این مقاله به بررسی تاثیر شبکه های تعاملی آنلاین بر احساس تعلق و تنهایی دانش آموزان می پردازد. با توجه به اینکه احساس تعلق و تنهایی از جوانان بر رشد روانی و تحصیلی آنان تاثیر می گذارد، تحلیل علمی این تاثیرات اهمیت دارد.

شبکه های تعاملی آنلاین ، فضای مجازی، تعلق تنهایی، دانش آموزان، توسعه اجتماعی، سلامت روانی.