جمشید سروری - مربی آموزش علوم اجتماعی، دانشگاه فرهنگیان، تهران - ایران.
هیدا طوافی - مربی آموزش علوم اجتماعی، دانشگاه فرهنگیان، تهران - ایران.

پژوهش پیش رو، باهدف سنجش میزان هوش فرهنگی و تشریح رابطه آن با میزان قوم ­گرایی در بین دانشجویان ساکن در خوابگاه ­های دانشگاه ملایر به ­روش پیمایشی و با بهره ­گیری از پرسشنامه انجام شده است. حجم نمونه با استفاده از فرمول کوکران برابر با ۳۵۰ نفر است و نمونه به ­شیوه نمونه گیری تصادفی انتخاب شدند. در این پژوهش، دانشجویان در سطح متوسط به بالا (۴۳/۷۳) از هوش فرهنگی برخوردار هستند. همچنین، میزان قوم­ گرایی آن­ ها پایین ­تر از سطح متوسط (۴۹/۵۶) به ­دست آمد. نتایج آزمون همبستگی، نشان از معنادار و معکوس ­بودن رابطه بین هوش فرهنگی (۵۰/۰-) و میزان قوم­ گرایی دارد. به­ علاوه، هم­بستگی معناداری میان ابعاد هوش فرهنگی (شناختی، فراشناختی، انگیزشی و رفتاری) با قوم­ گرایی تایید گردید. علاوه ­بر این، نتایج رگرسیونی حاکی از آن است که از بین متغیرهای مستقل ابعاد هوش فرهنگی، متغیرهای هوش فرهنگی رفتاری با مقدار بتای ۲۹/۰ و هوش فرهنگی شناختی با مقدار بتای ۲۷/۰، بیشترین سهم را در تبیین متغیر وابسته داشته اند. درنهایت، مجموع متغیرهای واردشده در الگوی رگرسیونی توانسته ­اند که ۴/۳۲ درصد از واریانس و یا تغییرات میزان قوم ­گرایی دانشجویان را تبیین کنند.

هوش فرهنگی, قوم گرایی, قومیت, فرهنگ