رضا بامری - کارشناسی ارشد آموزش و بهسازی منابع انسانی، دبیر علوم اجتماعی.
فاطمه شهیکی - کارشناسی علوم تربیتی، گرایش برنامه ریزی، دانشگاه تربیت معلم شهید مطهری زاهدان.
فاطمه درستی - کارشناسی ارشد فلسفه آموزش و پرورش، دانشگاه پیام نور واحد خوی.
سحر پاکروان - کارشناسی ارشد آموزش زبان انگلیسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم تحقیقات تهران (زنجان)،

یکی از اهداف عالیه نظام رسمی آموزش و پرورش کشور، اجتماعی کردن صحیح کودکان و نوجوانان است، زیرا رشد و تحول اجتماعی در سایه اجتماعی شدن، سازگاری و برقراری ارتباط مطلوب با دیگران میسر است. از بین تمامی سازمان هایی که نقش کلیدی در اجتماعی کردن افراد دارند، مدرسه اولین جایگاه رسمی تجربه اجتماعی کودکان است و در این زمینه نقش تعیین کننده دارد. ضرورت های زندگی بشر در عصر حاضر و سال های بعد که دانش آموزان امروزی برای آن مهیا می شوند چنان پیچیده و دشوار و پرمسئله است که هیچ گاه نظام تربیتی موجود قادر نخواهد بود با چند ماده درسی محدود و چند هدف جزئی، دانش آموزان را برای مواجهه با دنیای پرمخاطره فردا آماده سازد. بر این اساس از آموزش و پرورش انتظار می رود به گونه ای عمل نماید تا دانش آموزان در مواجه شدن با مسائل عالمانه برخورد نمایند و آنچه را که فراگرفته اند در محیط های واقعی زندگی به کار گیرند. زیرا آموختن به تنهایی کافی نیست، بلکه به کاربستن آن مهم تر است.

مدرسه، معلمان، دانش آموزان، اجتماعی شدن.