محمدشایان جعفری - دانشجوی کارشناسی ارشد فلسفه تعلیم و تربیت دانشگاه تهران

مقاله حاضر درصدد تبیین برنامه درسی روییدنی رویکرد رجیو امیلیامی باشد. در ابتدا این رویکرد و شاخصه های آن به صورت کلی معرفیمی شوند و سپس به برنامه درسی نشات گرفته شده از این رویکرد پرداختهمی شود. برای تبیین برنامه درسی روییدنی، بررسی رویکرد سازه گراییدانش نقش تعیین کنندهای را خواهد داشت و در ادامه، مولفه پروژه محوریمدارس رجیو بررسی میشوند. در این مدارس پروژهای بلندمدت تعریفمی گردد و فراگیر موظف است به کمک مربیان خود آن پروژه را به پیشببرد. در نهایت چالش هایی که در این زمان به وجود می آید ترسیم گردد.

رجیو املیا، برنامه درسی روییدنی، پروژه محوری