افشین میرزالو - دانشجوی کارشناسی ارشد، آموزش ابتدایی، دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران.

هدف از پژوهش حاضر درک تجربه زیسته معلمان استان آذربایجان شرقی در امر تولید محتوای الکترونیکی برای درس ریاضی در مقطع ابتدایی بود. در این پژوهش از رویکرد کیفی و پدیدارشناسانه استفاده شد. میدان پژوهش شامل کلیه معلمان فارغ التحصیل از دانشگاه فرهنگیان پردیس علامه امینی تبریز می باشد که در سال تحصیلی ۱۴۰۰؛۱۴۰۱ به امر تدریس مشغول بودند. با توجه به نوع روش تحقیق ، نمونه گیری نظری و و هدفمند بود. حجم نمونه شرکت کننده در این تحقیق شامل ۳۰ نفر بودند. با توجه به نوع روش تحقیق ، ابزار گردآوری دادهها مصاحبه بود. جهت تجزیه و تحلیل مصاحبه های اجراء شده از تحلیل مضمون استفاده شد. نتایج حاصل از پژوهش نشان می دهد که با توجه به فرصت ها و چالش ها تولید محتوای الکترونیکی در درس ریاضی مقطع ابتدایی آگاهی و آشنایی هر چه بیشتر برنامه ریزان و مدیران این بخش با این فرصت ها و چالش ها به عنوان مقدمه ای اساسی جهت مدیریت مسائل موجود و استقرار یک نظام آموزشی کارآمد ضروری است . همچنین برای معلمان و مدیران دوره ابتدایی نیز تحول در روشهای تدریس و برنامه ریزی آموزشی امری ضروری و اجتناب ناپذیر است .

تولید محتوا، ریاضی ، ابتدایی ، تحلیل مضمون، معلمان