CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)

اثرات خواندن کتاب بر توسعه شناختی و اجتماعی کودکان: یک مطالعه مروری

عنوان مقاله: اثرات خواندن کتاب بر توسعه شناختی و اجتماعی کودکان: یک مطالعه مروری
شناسه ملی مقاله: RTCONFE06_082
منتشر شده در ششمین همایش ملی فناوری های نوین در تعلیم و تربیت، روانشناسی و مشاوره ایران در سال 1402
مشخصات نویسندگان مقاله:

سحر آقامحمدی - کارشناسی علوم اطلاع رسانی و دانششناسی، پیام نور تاکستان
عهدیه آقامحمدی - استادیار گروه اقتصاد و مدیریت، آموزش عالی جامی
علی پارسا - دکتری مدیریت بازرگانی، آموزش عالی جامی

خلاصه مقاله:
کتابخوانی به عنوان یکی از فعالیت های مهم و پرفایدهی آموزشی برای کودکان، نه تنها می تواند نسبت به توسعه شناختی آنها موثر باشد، بلکه می تواند بر توسعه ی اجتماعی و روانی آنها نیز تاثیرگذار باشد. بر اساس مطالعات، خواندن کتاب توسط کودکان می تواند منجر به بهبود مهارتهای زبانی و خواندن آنها، ارتقای تمرکز و حافظه ، توسعه ی تخیل و خلاقیت و همچنین تقویت مهارتهای اجتماعی و همکاری در کودکان شود. علاوه بر این ، خواندن کتاب برای کودکان می تواند بهبود روابط اجتماعی و هوش هیجانی آنها کمک کند، بهبود مهارتهای ارتباطی و افزایش توانایی های احساسی و همدردی آنها منجر شود. به طور کلی ، مطالعات نشان می دهند که معرفی کتاب به کودکان می تواند از لحاظ شناختی و اجتماعی به طور مثبت کمک کند.

کلمات کلیدی:
خواندن کتاب برای کودکان، توسعه شناختی و اجتماعی کودکان، کتابخوانی کودکان

صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1836547/