کوثر رضایی - کارشناسی ارشد مشاوره دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات خوزستان
علی سواعدی - کارشناسی ارشد علوم قرآن و حدیث ، موسسه آموزش عالی باختر ایلام
بهروز دیناروند - دانشجوی کارشناسی ارشد، تاریخ وفلسفه آموزش وپرورش ، دانشگاه پیام نور اراک
مهدی امیدی - کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات خوزستان

هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه ساده و چندگانه فرهنگ سازمانی و مولفه های آن )خلاقیت و نواوری، رقابت جویی، توجه بهگروه، توجه به اعضای سازمان، توجه به جزئیات، توجه به نتیجه و بازده، و ثبات و پایداری( با اثربخشی معلم در مدارسمتوسطه شهر شاوور بود. برای این کار نمونه ای متشکل از ۱۸۴ نفر از معلمان زن و مرد این مدارس با استفاده از شیوه نمونهگیری تصادفی طبقه ای انتخاب شدند. برای گرداوری اطلاعات دو پرسشنامه محقق ساخته فرهنگ سازمانی )بااستفاده ازالگوی رابینز و دنیسون( و اثربخشی معلم در اختیار آنها قرار گرفت. نتایج این مطالعه حاکی از این بود که بین فرهنگ سازمانی و اثربخشی معلم به طور کلی رابطه وجود دارد. همچنین بین مولفه های فرهنگ سازمانی به غیر ازتوجه به جزئیات وتوجه به بازده ونتایج نیز با اثربخشی معلم رابطه معنی دار وجود داشت. علاوه بر این، توجه به گروه و خلاقیت و نوآوری به ترتیب بهترین پیش بینی کنندههای اثربخشی معلم به حساب می آمدند

فرهنگ سازمانی، اثربخشی معلم، توجه به جزئیات، توجه به بازده ونتایج، توجه به گروه، خلاقیت و نواوری، مدارس متوسطه