محمدامین احمدی - کارشناسی آموزش ابتدایی ، آموزگار ابتدایی استان ایلام، ایران.

طرح مسئله : در سالهای اخیر، فناوریهای آموزشی به عنوان یکی از ابزارهای مهم در بهبود کیفیت آموزش و یادگیری شناخته شدهاند. در این مقاله ، نقش فناوریهای آموزشی در بهبود کیفیت آموزش و یادگیری دانش آموزان از طریق یک مرور کیفی مورد بررسی قرار گرفته است .روش پژوهش : این مقاله به عنوان یک مقاله مروری کیفی ، با استفاده از روش Systematic Review of Qualitative Studies (SRQS)، به بررسی مطالعات کیفی انجام شده در حوزه نقش فناوریهای آموزشی در بهبود کیفیت آموزش و یادگیری دانش آموزان پرداخته است .یافته ها: نتایج مطالعات کیفی نشان می دهد که استفاده از فناوریهای آموزشی می تواند بهبود قابل توجهی در کیفیت آموزش و یادگیری دانش آموزان ایجاد کند. این فناوریها می توانند به دانش آموزان در فرایند یادگیری کمک کنند و محیط آموزشی را برای آنها جذابتر کنند. با این حال، برای بهینه سازی استفاده از فناوریهای آموزشی ، نیاز به برنامه ریزی و استفاده صحیح از آنها توسط معلمان و مدیران آموزشی وجود دارد.به طور خلاصه ، این مقاله مروری کیفی به بررسی نقش فناوریهای آموزشی در بهبود کیفیت آموزش و یادگیری دانش آموزان پرداخته و نتایجی را به ارمغان می آورد که می تواند به معلمان و مدیران آموزشی در بهینه سازی استفاده از این فناوریها کمک کند.

فناوری، آموزش، فرایند یادگیری.