منیر خلیلیان - دانشجوی کارشناسی ارشد رشته روان شناسی، گرایش تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات
محمدتقی فراهانی - استاد راهنما، عضو هیئت علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات
هادی بهرامی - استاد مشاور، عضو هیئت علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات

پژوهش حاضر رابطه بین کمال گرایی والدین با سبک اسناد و پیشرفت ریاضی دختران پایه پنجم ابتدایی را بررسی کرده است، جامعه آماری این تحقیق دانش آموزان سال پنجم ابتدایی منطقه یک شهر تهران در سال ۹۰-۸۹ می باشند که از این تعداد ۲۰۰ نفر به صورت خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند. از اهداف اصلی تحقیق بررسی رابطه کمال گرایی والدین با سبک اسناد و پیشرفت ریاضی بود. اطلاعات لازم از طریق اجرای پرسشنامه های کمال گرایی هیل و سبک اسناد کودکان (GASQ) به دست آمد. پس از جمع آوری اطلاعات، داده ها با روش های آماری، همبستگی پیرسون، رگرسیون گام به گام، مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج حاکی از این بود که بین کمال گرایی انطباقی و سبک اسناد دختران رابطه مثبت و معنادار و بین کمالگرایی غیرانطباقی و سبک اسناد دختران رابطه منفی و معنادر و بین کمال گرایی انطباقی و پیشرفت ریاضی دختران رابطه مثبت و معنادار و بین کمالگرایی غیر انطباقی و پیشرفت ریاضی دختران رابطه منفی معنادار وجود داشت. هم چنین نتایج نشان داد که بین سبک اسناد و پیشرفت ریاضی دختران ارتباط مثبت و معنادار وجود داشت. نتایج پژوهش حاضر، در تبیین پیشرفت ریاضی، نقش کمالگرایی را در دو بعد (انطباقی و غیر انطباقی) مورد تاکید قرار داد. اما متغیر سبک اسناد، نقش برجسته ای در تبیین متغیر پیشرفت ریاضی دانش آموزان نداشت.

کمال گرایی، سبک اسناد، پیشرفت ریاضی