نرگس مزروعی - دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، دانشگاه بیرجند
هادی پورشافعی - دانشیار گروه علوم تربیتی، دانشگاه بیرجند

اهمال کاری تحصیلی به عنوان مانعی برای پیشرفت تحصیلی محسوب می شود، زیرا با افزایش استرس و پیامدهای منفی در زندگیتحصیلی دانش آموزان، باعث کاهش کیفیت و کمیت عملکرد تحصیلی میشود. از طرفی پیشگیری و مقابله با فرسودگی تحصیلیدانش آموزان یکی از مشکلات اساسی هر آموزش و پرورشی است. براساس آنچه که بیان شد هدف از انجام این تحقیق بررسی نقشو جایگاه اهمال کاری تحصیلی و کاربردهای آن در آموزش میباشد و بررسی این موضوع به دلیل اینکه زندگی دانش آموزان را تحتتاثیر خود قرار میدهد از اهمیت بالایی برخوردار است. روش تحقیق در این پژوهش به صورت توصیفی- تحلیلی و از نوع کتابخانه ایو اسنادی میباشد. نتایج تحقیق نشان میدهد که اهمال کاری میتواند علل مختلفی داشته باشد که عوامل خانوادگی و آموزشی بیشتریناثرات را در اهمال کاری دارند. و از طرفی اهمال کاری میتواند پیامدها و اثرات مختلفی برای افزایش استرس و پیامدهای منفی درزندگی تحصیلی دانش آموزان، کاهش کمیت و کیفیت عملکرد تحصیلی داشته باشد. از طرفی پیشگیری و مقابله با فرسودگی تحصیلیدانش آموزان یکی از مشکلات اساسی هر آموزش و پرورشی است. به طوری که اهمال کاری تحصیلی نه تنها فراگیران تعلیم و تربیترا از پیشرفت تحصیلی باز می دارد، بلکه در عملکرد عادی آنها در مدرسه و محیط یادگیری هم خلل ایجاد می کند.

اهمال کاری، اهمال کاری تحصیلی، جایگاه اهمال کاری، آموزش