نرگس سیری - کارشناسی ارشد، شیمی تجزیه، دانشگاه پیام نورقماداره آموزش و پرورش شهرستان پاکدشت، آموزشگاه حضرت سکینه
سیمین سیری - کارشناسی ارشد ، بهداشت، دانشگاه مدرس۲اداره آموزش و پرورش شهرستان پاکدشت، آموزشگاه ایران
فاطمه سیری - کارشناسی ارشد ،زیست جانوری ،پیام نوراداره آموزش و پرورش شهرستان پاکدشت، آموزشگاه مائده

آموزش و پرورش به عنوان مولفه ای تاثیرگذار در آینده کشور ها دارای پیچیدگی تعاملی و ارتباطی است که توجه به آن مستلزم ملاحظات زیادی است .تغییرات در جهان امروز ناشی از تغییرات علم و فناوری است ، این تغییرات در تمامی محورهای زندگی ما اثر مستقیم و یا غیر مستقیم دارد. پژوهش حاضر با روش تحقیق کیفی و بررسی اسناد و مقالات کتابخانه ای انجام شده است . رویای شناخت و آگاهی نسبت به آینده، رویایی است که از دیر باز تلاش افراد بسیاری را در طول تاریخ به خود معطوف داشته است . آینده در هر لحظه در حال ساخته شدن است و هیچگاه نمی ایستد. اولین فعالیت آینده پژوهی در قالب یک تحلیل علمی در سالهای ۱۹۳۰ تا ۱۹۳۳ توسط یک گروه محققین و با سرپرستی ویلیام اف آگبرن در زمینه جامعه شناسی که علم نوپایی شناخته میشد، در آمریکا انجام شد. توجه به میزان افزایش علم در چند دهه اخیر نسبت به گذشته و حرکت شتابان جهان کنونی براساس دانش محوری ، تصمیم گیران سازمانها را ملزم به شناخت آینده و مطالعات آیندهشناسی می کند. از دیرباز آموزش و پرورش سعی کرده انسانها را آنگونه تربیت و آموزش دهد که مهمترین ویژگی آنها داشتن روحیه دلاوری و قهرمانی باشد. هنگامی که ثروت و انباشتن سرمایه شرط داشتن قدرت و توانایی شمرده می شود (عصر صنعتی ) آموزش و پرورش ماموریت میگیرد تا نسلی پرورش و آموزش دهد که بتواند از هر طریق به ثرروت و انباشتن سرمایه برسد. امروزه در عصر فراصنعتی که میزان بهره مندی از توانایی و قدرت ارتباط بسیار تنگاتنگی با میزان بهره مندی از دانش و توانایی استفاده از آن پیدا کرده است . امیدواریم این تحقیق مورد استفاده دانشجویان و اساتید و آموزگاران در حوزه آینده پژوهی باشد.

آینده پژوهی ،آموزش و پرورش، آینده، بهره وری