اسماء مبارکی - لیسانس آموزش ابتداییآموزگار
سمیه مبارکی - فوق لیسانس علوم اجتماعیدبیر
سیده سعیده موسوی - لیسانس روانشناسیآموزگار

دراین مقاله که به روش توصیفی -تحلیلی به نگارش درآمده است به بررسی بررسی نقش و جایگاه آموزش ابتدایی در عملکرد تحصیلی دانش آموزان می پردازیم یافته های پژوهش حاکی از آن است که :نقطه ورودی یک حرکت طولانی و مهم در زندگی کودکان آموزش ابتدایی و دبستانی است .دانش آموزان با ورود به این دوره مواجه با یک تحول اساسی می شوند و از نظر توانایی ذهنی برای برای کسب بسیاری از مسائل آموزشی و تربیتی که قبل از ارتباط مستقیم با مدرسه پیدا نکرده بود آمادگی پیدا می کنند و تحولات عظیمی در ذهن انش اموز نسبت به مسائل اجتماعی ایجاد می شود.از طرفی این دوره شکوفایی بسیاری از استعدادهای دانش اموز است از جمله استعدادهای هنرسظی - ادبی - فنی - برنامه هایی ایجاد می گردد و قطعا ضمانت کارفرما برای کسب موفقیت های آتی در زندگی شخصی و اجتماعی فراهم خواهد شد. موقعیت آموزشی ابتدایی را می توان چنین بررسی کرد که آموزش ابتدایی خرده سیستمی از سیستمک آموزشی است که مانند دیگر سیستم ها مجموعه عواملی مرتبط با هم تحت سازماندهی خاص در راستای اهداف مشخص فعالیت می کند برای اینکه یک خرده سیستم بدون اشکان عمده فعالیت طبیعی داشته باشد لازم است بین عوامل سازنده یعنی معلم و دانش آموز و اطلاعات و تجهیزات و امکانات و … تعادل کمی و کیفی داتشه باشد

نقش ، جایگاه ، آموزش ، ابتدایی ، عملکرد تحصیلی ، دانش آموزان