عفت افتخاری - دانشجوی کارشناسی ارشد فلسفه تعلیم و تربیت دانشگاه شهید باهنر کرمان
سارا اسدپور - استادیار بخش علوم تربیتی دانشگاه شهید باهنر کرمان
مراد یاری دهنوی - دانشیار بخش علوم تربیتی دانشگاه شهید باهنر کرمان

پژوهش حاضر با هدف شناسایی راهکارهای غنای کار معلمان فکور انجام شد. پژوهش حاضر در قالب پارادایم کیفی و با روش پدیدار شناسی انجام شد. مشارکت کنندگان بالقوه پژوهش حاضر را کلیه مدیران و معلمان مدارس ابتدایی شهرستان نیریز در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱ تشکیل میدادند. روش انتخاب شرکتکنندگان در پژوهش ، به صورت هدفمند(افراد مطلع ) بود. افراد نمونه در بخش معلمان با توجه به نظر مدیران با سابقه بالای ده سال سابقه مدیریت (۱۰ معلم ) و افراد نمونه در بخش مدیران با توجه به نظر کارشناس متوسطه و ابتدایی اداره آموزش و پرورش شهرستان نیریز (۷مدیر) بود. جمع آوری دادهها از طریق مصاحبه های بین فردی نیمه ساختاریافته انجام شد. در نهایت تجزیه و تحلیل ها برای راهکارهای غنای کار معلمان فکور۸۰ کدباز در ذیل سه زیرمقوله تعاملات مثبت و پویا(۹ کدباز)، بسترسازی های تحول گرا (۵۲ کدباز) و فضای مدیریتی مدرسه (۱۹ کدباز) نشان داد.

معلم ، پدیدارشناسی ، فکور