CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)

بررسی تاثیر استفاده از متدهای روانشناسی در کاهش اختلالات یادگیری دانش آموزان(مطالعه موردی دانش آموزان ابتدایی زاهدان

عنوان مقاله: بررسی تاثیر استفاده از متدهای روانشناسی در کاهش اختلالات یادگیری دانش آموزان(مطالعه موردی دانش آموزان ابتدایی زاهدان
شناسه ملی مقاله: EBRCCONF03_1259
منتشر شده در سومین کنفرانس ملی مطالعات کاربردی در فرآیندهای تعلیم و تربیت در سال 1402
مشخصات نویسندگان مقاله:

ملیحه حسابی مقدم - کارشناس زبان و ادبیات فارسی،دبیر مدرسه دخترانه طوبی ناحیه ۱ زاهدا ن
معصومه عابدزاده - دیپلم علوم انسانی ، آموزگار پایه اول مدرسه سلمان فارسی نصرت آبا د

خلاصه مقاله:
هدف اصلی پژوهش حاضر بررسی تاثیر استفاده از متدهای روانشناسی در کاهش اختلالات یادگیری دانش آموزان(مطالعه موردی دانش آموزان ابتدایی زاهدان هستیم که به صورت توصیفی -همبستگی درمرداد ماه ۱۴۰۲ انجام گرفت در این پژوهش از پرسشنامه محقق ساحته ی سه سوالی با ضریب آلفای کرونباح ۵۴۳/۰ استفاده شد جامعه ی آماری این پژوهش ۵۵۳ نفر بود که ۳۶۰ نفر به شیوه ی نمونه گیری تصادفی انتخاب شدند، براساس اطلاعات به دست آمده از تجزیه وتحلیل داده ها این نتیجه حاصل شد که متدهایی چون بازی درمانی ، مثبت اندیشی ،رابطه ی عاطفی می تواند زمینه سازی مثبت برای حل مشکلات اختلال یادگیری دانش آموزان شود بنابراین به کارگیری متدهای روانشناسی می تواند در حل مشکل کمک کننده باشد پیشنهاد می شود در پژوهش های بعدی پیرامون راهکارهای بهبود اختلال یادگیری مقاله ی نوشته شود همچنین به ارتباط روانشناسی و تکنیک های روانشناسی با یادگیری مقاله ای نوشته شود.

کلمات کلیدی:
متدهای روانشناسی ، کاهش اختلالات یادگیری دانش آموزان،ابتدایی زاهدان

صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1844621/