مهدی فتحی زاده - کارشناسی پیوسته آموزش زبان و ادبیات فارسی، دانشگاه فرهنگیان شهید مقصودی همدان ، ایران
پدرام نورمحمدی - کارشناسی پیوسته آموزش زبان و ادبیات فارسی، دانشگاه فرهنگیان شهید مقصودی همدان ، ایران
احمد هاشم پور - کارشناسی پیوسته آموزش زبان و ادبیات فارسی، دانشگاه فرهنگیان شهید مقصودی همدان ، ایران

مخاطب امروز و کاربر زبان هیچ نیازی ندارد که نکات پیچیده دستوری قرون گذشته را دریابد. در حالی که کتاب های فارسی جدید با چنین رویکردی دست تاجران و فرهنگ فروشان را آنقدر باز کرده اند که اسب سرکش خود را بی محابا در این وادی جولان می دهند و بسیاری از معلمان خام اندیش را نیز با خود همراه کرده اند. حرفی به گزاف نگفته ام اگر اذعان کنم که در کل یک غزل یا یک متن ادبی شاید دستور جز مواردی بسیار اندک به کمک معنا نمی آید اما آرایه های ادبی هنر است و دریچه ای به روی معنا می گسترد. هرچه دانش آموز بیشتر به آرایه های ادبی مسلط باشد، دریافت او از مفهوم و حقیقت یک متن بیشتر خواهد شد. تالیف یک کتاب درسی با رویکرد مهارتی، که از اهداف خاص برنامه فارسیآموزی است، کاری بسیار زمانبر و در عینحال دقیق و حساس است و میبایست برای این کار از مولفان کتابهای فارسی نهایت سپاس و قدردانی را بهعمل آورد. توجه ویژهای که این کتابها به سه قلمرو زبانی و ادبی و فکری جهت کالبدشکافی شعر و نثر داشتهاند سبب انسجام فکری و ذهنی فراگیرندگان و همچنین معلمان این دروس شده است.

تدریس ، اهداف ، فارسی ، کیفیت ، نوین.