عاطفه میرشکار - دانشجوی کارشناسی ناپیوسته رشته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان پردیس رسالت زاهدان
آمنه ریسی - دانشجوی کارشناسی ناپیوسته رشته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان پردیس رسالت زاهدان
فاطمه خانی - دانشجوی کارشناسی رشته فقه و حقوق دانشگاه مذاهب اسلامی
صبریه دینارگرگیج - دانشجوی کارشناسی ناپیوسته رشته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان پردیس رسالت زاهدان
زینب حسنی - دانشجوی کارشناسی رشته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان پردیس رسالت زاهدان

این مقاله به بررسی مشکلات خواندن در مدارس ابتدایی می پردازد تا دلایل و راه حل های بالقوه این چالش ها را روشن کند. این مطالعه به بررسی عواملی می پردازد که به مشکلات خواندن در بین دانش آموزان دبستانی کمک می کنند، از جمله موانع زبانی، ناتوانی های یادگیری، و عدم آموزش خواندن. علاوه بر این، این مقاله به بررسی مداخلات و استراتژی های مختلفی می پردازد که می توانند برای رسیدگی به این مسائل اجرا شوند، مانند آموزش مبتنی بر آواز، مداخلات گروه های کوچک و توسعه حرفه ای معلم. یافته ها اهمیت شناسایی و مداخله زودهنگام را برای حمایت از خوانندگان درگیر در مدرسه ابتدایی، و در نهایت بهبود مهارت های خواندن و موفقیت تحصیلی آنها نشان می دهد.

مشکلات خواندن، مدرسه ابتدایی، موانع زبانی، ناتوانی های یادگیری، آموزش خواندن.