محمد بختیاری - دانشجوی دکتری گروه مدیریت آموزش عالی- واحد تهران مرکزی- دانشگاه آزاد اسلامی- تهران- ایران
لطف الله عباسی - استادیار گروه مدیریت آموزشی و آموزش عالی- واحد تهران مرکزی- دانشگاه آزاد اسلامی- تهران- ایران
فرشته کردستانی - استادیار گروه مدیریت آموزشی و آموزش عالی- واحد تهران مرکزی- دانشگاه آزاد اسلامی- تهران- ایران.
عباس خورشیدی - استاد گروه مدیریت آموزشی و آموزش عالی- واحد اسلامشهر- دانشگاه آزاد اسلامی –تهران- ایران

هدف پژوهشحاضر ارائه الگوی بالندگی اعضای هیئت علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکزی است. روش مورداستفاده ازنظر هدف کاربردی، ازنظر داده ها کیفی و ازنظر ماهیت و نوع مطالعه، داده بنیاد خودظهور است. جامعه آماری شامل گروهاول۱۵ نفرازخبرگانآموزش عالی که به روش گلوله برفی هدفمند وگروه دوم کلیه اساتید دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکزیبودند که ۲۸۰ نفر بااستفادهازجدول مورگان به عنواننمونهانتخابشدند. ابزار سنجش پژوهش را یک فرم مصاحبه نیمه ساختاریافته تشکیل می دهد که با کمک کدگذاری باز، محوری و انتخابی تنظیم شد. اعتبار و روایی ابزار سنجش نیز با اجماع سه سویه (اجماع داده ها، اجماع پژوهشگران و اجماع تئوری ها و روش شناسی) به دست آمد. تجزیه و تحلیل نتایج نشان داد که مولفه های شناسایی شده در سه بعد (توانایی های علمی، توانایی های شخصی و توانایی های معنوی/اجتماعی) و هفت مولفه (بالندگی های آموزشی، بالندگی های پژوهشی، بالندگی های تخصصی، بالندگی های فردی، بالندگی های سازمانی، بالندگی های معنوی و بالندگی های اجتماعی) با ۱۳۸ شاخص بر بالندگی اعضای هیئت علمی تاثیر دارند و شاخص ها نیز مناسب بودن الگوی ارائه شده را تائید نمودند؛ بنابراین می توان نتیجه گرفت که دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکزی جهت بالندگی اعضای علمی باید ابعاد، مولفه ها و شاخص های ارائه شده در مدل پژوهش را مدنظر قرار دهد.

"بالندگی", "هیات علمی", "دانشگاه آزاد"