سعید بهرامی - کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، واحد آباده، دانشگاه آزاد اسلامی، آباده، ایران.
مرضیه حیدری - گروه علوم تربیتی، واحد آباده، دانشگاه ازاد اسلامی، اباده، ایران

عوامل موثر آموزشی، مجموعه ای از مولفه های مهم و اثرگذار در مسیر توسعه دانش و همچنین افزایش کیفی آموزش است که راه کارهای گسترش توسعه کیفی آموزش معلمان از طریق شیوه های مختلف را ارائه می دهد. ازاین رو، هدف از انجام این مطالعه، طراحی الگوی عوامل  موثر  بر کیفیت آموزش دانش آموزان، از دیدگاه معلمان مدارس مقطع متوسطه دوم شهر آباده بود. شیوه پژوهش، این مطالعه، از منظر هدف؛ کاربردی، ازنظر ماهیت؛ اکتشافی-تحلیلی؛ ازنظر روش شناسی گردآوری اطلاعات، کیفی با استفاده از رویکرد اکتشافی مبتنی بر استقراء و استراتژی داده بنیاد بود که از طریق فن مصاحبه عمیق، بین ۱۵ نفر از کارشناسان (شامل سه نفر از مدیران و دو نفر از معلمان و ده نفر از کارشناسان و صاحب نظران علوم تربیتی دارای سوابق مرتبط و آشنا به شرایط و محیط مدارس، بدون طرح سوال های تعقیبی) تا رسیدن به مرز اشباع داده های نظری انجام شد. روش نمونه گیری، هدفمند، از نوع قضاوتی بود و  برای ارزیابی و صحت داده ها (پایایی)؛ از چهار معیار مقبولیت، قابلیت اطمینان، قابلیت انتقال و قابلیت تائیدی پیشنهادی لینکلن و گوبا (۱۹۸۵)، بهره گرفته شد. پس از پیاده سازی مصاحبه ها، ۲۹۸ کد باز تعیین شد و با استفاده از فرایند بازبینی مقوله ها، مضامین محتوایی (با استفاده از نرم افزار اطلس. تی. آی) ۵ عامل اصلی، به همراه ۱۳ زیر مقوله شناسایی شدند. این عوامل شامل عوامل روابط فردی و بین فردی، عوامل روان شناختی، عوامل زیرساختی و آموزشی، عوامل اقتصادی و اجتماعی معلمان و والدین، عوامل استراتژیک بودند.

کیفیت, کیفیت آموزشی, عوامل روان شناختی, عوامل زیرساختی, عوامل اقتصادی و اجتماعی, عوامل استراتژیک