محسن خسروی - دانشجوی دکتری، گروه مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد اصفهان (خوراسگان)، اصفهان، ایران
محبوبه السادات فدوی - استادیار، گروه مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد اصفهان (خوراسگان)، اصفهان، ایران
فریبا کریمی - دانشیار، گروه مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد اصفهان (خوراسگان)، اصفهان، ایران

تدوین مدل مفهومی دانشگاه مستقل بر اساس دانشگاه های کشورهای پیشرو می تواند نقش موثری در ارتقای دانشگاه داشته باشد. بنابراین هدف پژوهش حاضر تدوین مدل مفهومی دانشگاه مستقل بر اساس مطالعه دانشگاه های کشورهای پیشرفته بود. این پژوهش جزء پژوهش های کیفی است که با روش تحلیل مضمون انجام شد. برای انجام این پژوهش ابتدا مضامین دانشگاه مستقل با استفاده از روش تحلیل مضمون و بر اساس حوزه پژوهش از میان ۵۲ مقاله از پایگاه های علمی مختلف بین سال های ۲۰۰۰ تا ۲۰۱۸ شناسایی شد. سپس مضامین استخراج شده دانشگاه مستقل در مطالعه دانشگاه های کشورهای پیشرفته با مضامین سازمان دهنده در حوزه های هشت گانه شامل استقلال سازمانی، استقلال علمی، استقلال نیروی انسانی، استقلال مالی، پاسخگویی، بین المللی سازی، آزادی علمی و هیات امنایی شناسایی شدند. بنابراین مدیران، مسئولان و دست اندرکاران دانشگاه های کشور باید برای بهبود وضعیت کمی و کیفی دانشگاه ها و رشد و ارتقای آموزش عالی به نقش همزمان همه حوزه های هشت گانه توجه کرده و بر اساس آنها برنامه هایی طراحی، تدوین و اجرا کنند.

مدل مفهومی, دانشگاه, کشورهای پیشرفته