عقیل منصوری لطفعلی - دانشجوی دکتری، گروه مدیریت آموزشی، واحد رودهن، دانشگاه آزاد اسلامی، رودهن، ایران
محمدنقی ایمانی - استادیار، گروه مدیریت آموزشی، واحد رودهن، دانشگاه آزاد اسلامی، رودهن، ایران
علی اصغر شریفی - استادیار، گروه مدیریت آموزشی، واحد رودهن، دانشگاه آزاد اسلامی، رودهن، ایران

هدف پژوهش طراحی مدلی جهت توسعه معنویت در سازمان آموزشی بود. پژوهش از نظر شیوه اجرا ترکیبی بود. جامعه پژوهش در بخش کیفی خبرگان دانشگاه بودند که تعداد ۱۰ نفر با توجه به اصل اشباع نظری با روش نمونه گیری هدفمند انتخاب شدند و در بخش کمی کارکنان دانشگاه های جامع علمی کاربردی استان تهران (۳۹۵۰ نفر) بودند که تعداد ۳۷۵ نفر با توجه به فرمول کوکران با روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای چندمرحله ای انتخاب شدند. اطلاعات و داده ها با روش های یادداشت برداری، مصاحبه نیمه ساختاریافته و پرسشنامه محقق ساخته جمع آوری شدند. روایی صوری، محتوایی و سازه ابزار تایید و پایایی مصاحبه با روش توافق درون موضوعی و پایایی پرسشنامه با روش آلفای کرونباخ بیشتر از ۷/۰ محاسبه شد. داده ها با روش های تحلیل محتوا، تحلیل عاملی اکتشافی، آزمون های فریدمن و تی و مدل سازی معادلات ساختاری تحلیل شدند. یافته ها نشان داد که عوامل اثرگذار بر توسعه معنویت در سازمان آموزشی شامل عوامل فردی (ارتباط، ایمان، خودتعالی و همدردی) و عوامل سازمانی (سازگاری ارزش ها، کار معنادار و نگرش مثبت) بود. همچنین بین وضع موجود و مطلوب در مولفه های ایمان و کار معنادار تفاوت معناداری وجود نداشت و مولفه همدردی در وضع مطلوبی قرار داشت، اما مولفه های ارتباط، خودتعالی، سازگاری ارزش ها و نگرش مثبت در وضع نامطلوبی قرار داشتند.

طراحی مدل, توسعه معنویت, سازمان آموزشی