Seyyedeh Narjes Mortazavi
Mehdi Rezaei - Children Neurorehabilitaion Research Center,University of Social Welfare and Rehabilitation Sciences, Tehran, Iran.
Mehdi Rassafiani
Mehdi Tabatabaei
Navid Mirzakhani

هدف: هدف از این مطالعه، بررسی روایی و پایایی نسخه فارسی پرسشنامه عادات زندگی در کودکان فلج­مغزی ۱۳-۵ ساله ایرانی بود. که از آن برای سنجش مشارکت در کودکان فلج­مغزی استفاده می­­گردد. روش بررسی: ۱۰۱ کودک فلج­مغزی ۱۳-۵ ساله و مراقبینشان به روش نمونه­گیری در دسترس وارد این مطالعه که از نوع اعتبارسنجی و ابزارسازی می­باشد؛ شدند. آنها علاوه بر پرسشنامه LIFE-H ، به پرسشنامه ویژگی­های فردی نیز پاسخ دادند. سپس روایی افتراقی آیتم­ها با استفاده از آزمون اسپیرمن محاسبه گردید. برای بررسی پایایی در دفعات آزمون، ۲۲ نفر از آنها به فاصله زمانی ۲ هفته، مجددا پرسشنامه را تکمیل کردند. همچنین روایی ظاهری پرسشنامه در دو مرحله توسط کارشناسان و مراقبین کودکان مورد بررسی قرار گرفت. بررسی روایی محتوایی به روش لاوشه انجام گردید و از نظرات ۱۳ متخصص کاردرمانی استفاده شد. یافته­ ها: اغلب افراد روایی ظاهری پرسشنامه را خوب گزارش کردند. در بررسی روایی محتوایی به جز دو آیتم، بقیه آیتم­ها نمره قابل قبولی را بدست آوردند. تمام آیتم­ها همبستگی معنادار و خوبی را با نمره بخش مربوطه کسب کردند (r>۰/۳۹). همچنین تمام بخش­ها نیز با نمره کل پرسشنامه همبستگی بالاتری نشان دادند (r>۰/۵۰). مقادیر ICC برای تمام بخش­ها بیشتر از ۰/۶ حاصل شد که برای کل پرسشنامه ۰/۸۷ بدست آمد. نتیجه ­گیری: بررسی یافته­ ها نشان داد که نسخه فارسی پرسشنامه عادات زندگی (LIFE_H) در کودکان فلج­مغزی از روایی و پایایی خوبی برخوردار است. بنابراین می­توان از آن جهت سنجش مشارکت این کودکان هم در مطالعات تحقیقاتی و هم به عنوان ابزار بالینی استفاده کرد.

Reliability, Validity, Participation, Life habits, LIFE_H questionnaire, Cerebral palsy children, روایی, پایایی, مشارکت, عادات زندگی, پرسشنامه LIFE-H, کودکان فلج مغزی