احسان منصوری - استادیار، گروه مهندسی صنایع، دانشکده فنی و مهندسی، دانشگاه اراک، اراک، ایران
لیلا فضلی - دانشجوی دکتری، گروه مهندسی صنایع، دانشکده فنی و مهندسی، دانشگاه فردوسی مشهد، مشهد، ایران

مراکز آموزش عالی محور توسعه پایدار اجتماعی، اقتصادی، سیاسی، فرهنگی و علمی جوامع بشری می باشند؛ در نتیجه ارزیابی کارایی آنها توجه فراوانی را در سطح بین المللی به خود معطوف نموده است. مدل های تحلیل پوششی داده ها (DEA) به سبب خصوصیات و مزایای ویژه اشان از موفق ترین، کارآمدترین و کاربردی ترین تکنیک های سنجش کارایی هستند. مدل های DEA علاوه بر سنجش کارایی نسبی، قادر به ارائه برنامه ریزی های لازم جهت بهبود کارایی نیز می باشند. از این رو تاکنون تحقیقات بسیاری از مدل های DEA جهت سنجش کارایی مراکز آموزش عالی بهره گرفته اند. در این پژوهش نیز به منظور سنجش کیفیت عملکرد مراکز آموزش عالی، از یکی از مدل های DEA به نام مدل پروفایل کارایی ورودی (IEP) بهره گرفته شده است. مدل پیشنهادی یک مدل ارزیابی جدید به نام مدل پروفایل کارایی ورودی بهبود یافته – ابرکارایی SE) –IIEP ) می باشد که عملکرد مدل IEP را از طریق رفع برخی نواقص آن بهبود بخشیده است. از طریق یک مثال عددی و مقایسه مدل پیشنهادی با سایر مدل های DEA نشان داده شده است که مدل پیشنهادی از اعتبار لازم و عملکرد مطلوبی برخوردار است. به منظور برنامه ریزی جهت دستیابی به کارایی واحدهای ناکارا، واحدهای الگو و مرجع و میزان تغییر لازم در معیارهای ورودی و خروجی برای هر واحد ناکارا نیز تعیین گردیده است.

سنجش کیفیت عملکرد, مراکز آموزش عالی, مدل تحلیل پوششی داده ها (DEA), مدل پروفایل کارایی ورودی بهبود یافته – ابرکارایی ( SE–IIEP )