CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)

شناسایی عوامل مدرسه ای موثر بر تربیت اخلاقی دانش آموزان دوره ابتدایی از دیدگاه معلمان:مطالعه کیفی

عنوان مقاله: شناسایی عوامل مدرسه ای موثر بر تربیت اخلاقی دانش آموزان دوره ابتدایی از دیدگاه معلمان:مطالعه کیفی
شناسه ملی مقاله: JR_RESRBT-9-35_001
منتشر شده در در سال 1402
مشخصات نویسندگان مقاله:

محبوبه البرزی - دانشیار گروه مبانی تعلیم و تربیت، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی ، دانشگاه شیراز، شیراز، ایران
فریبا خوشبخت - دانشیار گروه مبانی تعلیم و تربیت، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی ، دانشگاه شیراز، شیراز، ایران
نسرین دمیری - کارشناسی ارشد آموزش ابتدایی،دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی،دانشگاه شیراز،شیراز،ایران.

خلاصه مقاله:
تربیت اخلاقی در عصرحاضر از مهمترین اهداف نظام تعلیم و تربیت است. دراین راستا هدف این پژوهش بررسی عوامل مدرسه ای موثر ازدیدگاه معلمان دوره ابتدایی بر تربیت اخلاقی بود. پژوهش با رویکرد کیفی از طریق تحلیل محتوا به شیوه تحلیل شبکه مضامین (اتراید استرلینگ، ۲۰۰۲) انجام گرفت و عوامل مدرسه ای موثر بر تربیت اخلاقی استخراج گردید. شرکت کنندگان پژوهش به صورت نمونه گیری بارز با اصل حداکثر تنوع انتخاب شدند(۱۷ معلم مقطع ابتدایی). برای گردآوری داده از روش مصاحبه نیمه ساختار یافته استفاده گردید وجهت اعتبار داده ها از روش بازبینی محقق انجام گرفت. پس از تجزیه و تحلیل و طبقه بندی داده ها ۸۲ مضمون پایه (شکیبایی و تاب آوری معلم، تسلط معلم نسبت به محتوا، بحث های اخلاقی، تقلید از همسالان، وضع مقررات اخلاقی و...)؛ ۱۱مضمون سازمان دهنده(ویژگی شناختی معلم ، ویژگی های شخصیتی و اخلاقی معلم، نحوه ی تعامل با دانش اموزان، ارزشمندی محتوا و... )؛ ۵ مضمون فراگیر (معلم، محتوا، فضای مدرسه و چینش کلاس، گروه همسالان و مقررات مدرسه) استخراج گردید .

کلمات کلیدی:
"اخلاق", "تربیت اخلاقی", "مدرسه", "معلم". "دوره ابتدایی"

صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1853892/