مجید دادستان - کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد همدان، همدان، ایران
نسرین متین نیا - استادیار،گروه روانشناسی بالینی، دانشکده علوم پزشکی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد همدان، همدان، ایران

زمینه و هدف: هدف پژوهش حاضر، بررسی اثربخشی آموزش مدیریت استرس به شیوه رفتاردرمانی شناختی بر توانمندسازی مادارن دانش آموزان ابتدایی در دوران پاندمی کرونا در شهرستان درگزین بود.روش بررسی: این پژوهش به روش نیمه آزمایشی و به صورت پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل و آزمایش انجام گرفت. جامعه آماری این مطالعه شامل کلیه مادران دانش آموزان دانشآموزان ابتدایی درسال تحصیلی ۰۱-۱۴۰۰ در شهرستان درگزین بود. روش نمونه گیری تصادفی ساده بود که حجم نمونه در دو گروه به صورت تصادفی ۱۹ نفر (۱۹ نفر گروه کنترل ، ۱۹ نفر گروه آزمایش) که در مجموع ۳۸ نفر انتخاب شدند. آزمودنی های دو گروه به پرسشنامه توانمندسازی روانشناختی اسپیریتز پاسخ دادند. برای گروه آزمایش مطابق با معیارهای رورد و خروج ۸ جلسه هفته ای دو بار و هرجلسه به مدت ۶۰ دقیقه در مدرسه جلسات درمانی طبق پروتکل برگرفته ازکتاب مدیریت استرس با شیوه شناختی رفتاری تشکیل شد. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از آنالیز تحلیل کواریانس انجام شد.یافته ها: نتایج آزمون تحلیل کواریانس نشان داد که آموزش رفتاردرمانی شناختی بر افزایش توانمندسازی و خرده مقیاس های آن(معناداری، شایستگی، خودمختاری و اثرگذاری) مادارن دانش آموزان ابتدایی در دوران پاندمی کرونا در شهرستان درگزین تاثیر معنی داری داشته است (P<۰/۰۵).نتیجه گیری: با توجه به نتایج به دست آمده می توان گفت برنامه آموزش رفتاردرمانی شناختی موجب بهبود و افزایش توانمندسازی مادارن دانشآموزان ابتدایی در دوران پاندمی کرونا می شود؛ بنابراین برنامه آموزشی می تواند جز برنامه های مداخلاتی در قرار گیرد.

مدیریت استرس، رفتاردرمانی شناختی، توانمندسازی، مادران دانش آموزان ابتدایی، پاندمی کرونا