طاهره بیت الهی - کارشناسی ارشد مطالعات زنان ، دانشگاه آزاد بافت
کلثوم بیت الهی - کارشناسی ریاضی ، دانشگاه آزاد کهنوج
زهرا رهبان - کارشناسی آموزگار ابتدایی ، دانشگاه آزاد کهنوج

معلمان بیشترین وقت را برای تماس با دانش آموزان ، مشاهده آنان و کمک به جریان رشد و تکامل آنها دراختیار دارند . معلم باید در روابط با شاگردان از اصول حسنه انسانی آگاه باشد و آنها را به کار بندد و محیطیرا به وجود آورد که دانش آموزان، مشکلات خود را با او در میان گذاشته و او در حد توان به اصلاح و تغییررفتار آنها اقدام نماید . معلم به این موضوع ایمان داشته باشد که رفع موانع تربیتی و کاهش مشکلات دانشآموزان ، خود مقدمه ای برای آماده سازی ذهنی دانش آموزان و ارائه مطالب درسی می باشد . معلم متعهد، درطریق حفظ و تامین منافع واقعی شاگرد است ، در حل مسائل و مشکلات کوشاست . روحیه اش به گونه ایاست از خدمت لذت می برد ، ازساختن و به عمل آوردن دانش آموز و قراردادنش در مسیری که مورد هدفاست خرسند است . لذا با با توجه به تعهد و مسئولیت خود در کلاس، با مشاهده ی حواس پرتی و عدمتمرکزدانش آموزان در کلاس سعی درحل کردن مشکل آنها شدیم . زیرا بدون داشتن دقت و تمرکز حواسیادگیری صورت نمی گیرد . تمرکز حواس هنگام مطالعه کلید اصلی و اساسی درک و فهم مطالب است . و کلیداساسی تمرکز حواس استفاده از روشهایی است که باعث تقویت و پرورش و مهارت در برقراری تمرکز حواس هنگاممطالعه می شوند . ابزار گردآوری اطلاعات شامل مصاحبه با والدین و دانش آموزان ، مشاهده و اسناد ومدارک ) شامل نمرات امتحانی،پرس و جو از دیگر دبیران ( می باشد . با اطلاعات به دست آمده ، مشخص شدمشکل دانش آموزان حواس پرتی یا عدم تمرکز در کلاس است که به دنبال عوامل ایجاد کننده ی آن بر آمدمو راهکار های مناسب با توجه به اطلاعاتی که در کتابها ، تحقیقات در این زمینه و تجربیات شخصی خودم بودارائه شد .

حواس پرتی، عدم تمرکز ، یادگیری.