مونا شمسی - دانشجوی کارشناسی پیوسته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان پردیس علامه طباطبایی ، ارومیه ، ایران
مریم محمدی - دانشجوی کارشناسی پیوسته آموزش زبان و ادبیات فارسی دانشگاه فرهنگیان پردیس علامه طباطبایی ، ارومیه ، ایران

زمینه و هدف : هدف از مطالعه حاضر بررسی نقش رنگ بر روان کودکان و نوجوانان در عموم اجتماعات مورد زیست آنها می باشد. روش بررسی : بررسی گسترده ای با مطالعه کتب منتشرشده و همچنین نحوه، نوع و میزان به کارگیری انواع رنگ ها در محیط های آموزشی و پرورشی از جمله مدارس، اتاق های خواب و مطالعه، چارچوب خانه و ... با حالات روانی فراگیران من جمله احساس آرامش و پرخاشگری صورت گرفته است. تطبیق یافته ها: با استناد بر تاثیر مستقیم رنگ ها بر خلاقیت و یادگیری فراگیران وکنارهم نهادن ماحصل بررسی ها و جزییات متاثر از به کارگیری رنگ های مختلف دریافتیم که به کارگیری رنگ های گرم چون قرمز و نارنجی، احساس نشاط را افزایش و موجب بالارفتن ضربان قلب می شود. در ادامه به کارگیری رنگ های سرد و خنثی چون آبی، سبز و یاسی حس آرامش، تعادل و سکون را بر جمع حاضر مهیا می نماید. نتیجه گیری : در مقطع ابتدایی، از آن جایی که دانش آموزان در سنین پایین تر هستند، بهتر است رنگ دیوار و سقف کلاس ها سفید مات باشد و در کنار آن برای تزئین محیط و المان های بصری از رنگ های شاد و گرم استفاده کرد و در مقطع متوسطه بعلت درگیری فراگیران با بلوغ و احساسات بهتر است با استفاده از رنگ های ملایم احساس آرامش و تمرکز بیشتری را در آن ها به وجود آورد؛ رنگ هایی چون ارغوانی، آبی ملایم و سبز کم رنگ می توانند برای دوره ی متوسطه مناسب باشند.

رنگ ، روانشناسی ، خلاقیت ، یادگیری ، کودک و نوجوان