سروه اسدمراد - ۱-کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد مریوان،کردستان،ایران
دیلان عزیزی - ۲- کارشناسی علوم تربیتی گرایش مدیریت و برنامه ریزی آموزشی، دانشگاه پیام نور سردشت،ایران
شادی عزیزی - ۳-کارشناسی مهندسی تکنولوژی کامپیوتر-نرم افزار، دانشگاه فخرایرانیان،ایران

امروزه، تعلیم و تربیت معلم از نظر منافع ملی جزء منافع سطح اول محسوب می شود.به طوری که سرمایه گذاری در جهت آموزش معلمان از نوع سودمندترین سرمایه گذاری ها است، زیرا معلمان توانمند نقطه آغاز هر تحول آموزشی هستند. از آنجایی که معلمان از یک سو در آماده نمودن دانش آموزان برای زندگی در جوامع و فرهنگهای مختلف نقش زیادی دارند و از سوی دیگر در همه کشورها منابع قابل توجهی صرف بهبود نظام آموزش معلمان می شود، موضوع آموزش و تربیت معلمان مورد بحث سیاستمداران کشورهای مختلف است.هدف از پژوهش حاضر بررسی ضرورت،الگوها و روش های آموزش ضمن خدمت معلمان است که به روش توصیفی-تحلیلی صورت گرفته است. یافته های پژوهش نشان می دهد که اموزش ضمن خدمت معلمان، منجر به بهبود دانش، نگرش و مهارت های آن ها شده و به آن ها کمک می کند توانایی خویش را بهتر بشناسند و آنان را برای درک بهتر اهداف راهبردی سازمان خویش اماده کنند و به روز شدن توانایی های معلمان، افزایش تفکر خلاق، احساس تعلق سازمانی و کمک به انجام دادن تغییرات در محیط از جمله اهداف آموزش ضمن خدمت می باشد.

کلیدواژه:آموزش،ضمن خدمت،الگو،روش،معلم،آموزش و پرورش